ЧАСТЬ 1 АУДИРОВАНИЕ
( 15 баллов, 15 минут )
А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.
1. (На вопрос 1)
а. Стать чемпионом мира.
б. Стать геологом.
в. Стать человеком с сильной волей.
2. (На вопрос 2)
а. Идти пешком обратно.
б. Ехать в обратном направлении.
в. Проехать ещё остановку.
3. (На вопрос 3)
а. К домашнему.
б. К рабочему.
в. К выходному.
4. (На вопрос 4)
а. Со своим братом.
б. Со своим мужем.
в. Со своим другом.
5. (На вопрос 5)
а. Друг Лены.
б. Муж Лены.
в. Студент МГУ.
Б. Прослушайте микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.
6. (На вопрос 6)
а. Это книга о критическом положении животных на Земле.
б. Это книга о расположении животных на Земле.
в. Это книга красного цвета.
7. (На вопрос 7)
а. Человек не умеет читать и писать.
б. Человек не имеет никакого образования.
в. Человек не умеет мыслиться по-новому.
8. (На вопрос 8)
а. Водителем.
б. Механиком.
в. Рабочим
9. (На вопрос 9)
а. Петь в хоре.
б. Петь на иностранных языках.
в. Играть на музыкальных инструментах.
10.(На вопрос 10)
а. Из Шанхая.
б. Из Пекина.
в. Из Москвы.
11.(На вопрос 11)
а. В 1962 году.
б. В 1963 году.
в. В 1982 году.
12.(На вопрос 12)
а. Как всегда.
б. Без труда.
в. Нелегка.
13.(На вопрос 13)
а. Она поедет учиться за границу.
б. Она увлечена иностранными языками.
в. Она решила провести следующий отпуск где-нибудь за границей.
14.(На вопрос 14)
а. В марте.
б. 1 января.
в. 1 сентября.
15.(На вопрос 15)
а. С древности.
б. С конца 10 века.
в. С 1700 года.
ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ
( 30 баллов, 30 минут )
Прочитайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прочитанного.
Микротекст 1
Нашу голубую планету часто сравнивают с гигантским космическим кораблём, летящим по просторам Вселенной, а человечество- с экипажем этого корабля. Но все мы должны осознать, что у нашего корабля нет аварийного(事故的)выхода. Поэтому надо постоянно подумать, как сделать наши города чистыми, зелёными, красивыми, как защитить окружающую среду от загрязнения, как спасти наши реки и океаны, растительный и животный мир от гибели(毁灭).
16.Как вы понимаете "гигантский космический корабль" в данном микротексте?
а. Это Земля.
б. Это Вселенная.
в. Это человечество.
Микротекст 2
Алмаз(金刚石)известен с давнего времени как редкий и драгоценный камень. В 20 веке он стал одним из важнейших материалов научно-технического прогресса. Процесс развития общества тесно связан с развитием средств производства, в первую очередь с совершенствованием орудий труда: машин, станков и инструментов. В современной технике применяются всё более твёрдые материалы. Алмаз оказался идеальным материалом для современных рабочих инструментов.
17.Почему алмаз важен для совершенствования орудий?
а. Он редкий камень.
б. Он твёрдый камень.
в. Он драгоценный камень.
Микротекст 3
Один парень спешил на поезд. Вдруг он заметил умирающую птицу. Он тотчас поднял её на руки и стал дышать на неё.
——Скорей, парень! Поезд отходит!—— Заволновались пассажиры.
Еле-еле успел парень на поезд.
——Молодой человек, ваш билетик? Нет? Значит, заяц?—— спросил контролёр.
—— Что вы! Человек птицу спасал, не успел билет взять…… Дело доброе,—— сказал один из пассажиров.
—— Ладно. Доброе дело как бы……билетик.
И он обернулся к другим пассажирам.
18.Как вы понимаете слово "заяц" в данном микротексте?
а. Это трусливый человек.
б. Это небольшой зверь.
в. Это безбилетный пассажир.
Микротекст 4
Как-то совершенно случайно мне пришлось присутствовать при весьма ожесточённом споре. За столом небольшого ресторана сидели три уже немолодые женщины: русская, немка (德国女人) и армянка（亚美尼亚女人）. Они спокойно ели кашу. Внезапно на пол упала деревянная ложка.
——Ага!—— сказала русская женщина.—— Какая-то женщина придёт к нам в гости. Ложка упала.
—— Почему женщина?—— удивилась немка. Ложка—— мужского рода. Должен какой-то мужчина прийти.
Русская рассердилась:
——Ну вот ещё! Если нож упал, тогда это значило бы мужчину.
—— Ха-ха-ха!—— засмеялась немка. Да ведь, если нож упадёт, это ничего не значит. Он рода среднего.
Армянка сидела молча и смотрела то на ту, то на другую из спорящих. Она так и не понимала, почему нож может чем-то напомнить мужчину или ложка- женщину.
19.Сколько человек спорило?
а. Два.
б. Три.
в. Четыре.
20.Какого рода слово "нож" в немецком языке?
а. Мужского рода.
б. Женского рода.
в. Среднего рода.
Микротекст 5
Однажды, когда Юра шёл в школу, он увидел дым из окна высокого нового дома. Юра поднялся на четвёртый этаж, где была квартира, в которой что-то горело, и стал звонить и стучать. Но не было ответа на звонок и стук. Тогда он поторопился на этаж выше и позвонил в дверь. В той квартире была только старая бабушка. Юра попросил у бабушки крепкую верёвку, спустился на четвёртый этаж, выбил в двери на балконе стекло, открыл эту дверь и вошёл в квартиру, полную дым. Он пробрался через дым на кухню и увидел, что там уже горит стол, на котором был включенный электрический утюг(熨斗). Юра выключил утюг и залил стол водой……
Вот за эти поступки Юру наградили грамотой.
21.С какого этажа Юра спустился в квартиру, полную дыма?
а. С 4 этажа.
б. С 5 этажа.
в. С 6 этажа.
22.Что горит?
а. Стол на кухне.
б. Стол на балконе.
в. Стол в столовой.
Микротекст 6
Дело было в Крыму. Один мальчик пошёл на море ловить удочкой рыбу. Было очень высокий крутой скользкий берег. Мальчик начал спускаться, но он, увидев огромные острые камни, стал бояться. Он сдвинуться.
А внизу в это время рыбак с дочерью ловили рыбу. Девочка увидела этого мальчика и поняла, что он трусит. Вдруг подул ветер, упала вниз удочка. Мальчику было жаль удочки. Он попробовал ползти вниз, но ничего не вышло. Рыбак посмотрел наверх и что-то сказал дочери. Вдруг девочка прыгнула в воду, взяла удочку и пошла обратно к лодке. Мальчик так рассердился, что забыл всё на свете и слез вниз.
—— Эй, отдай! Это моя удочка!
——На, возьми, пожалуйста,- сказала девочка.- Я нарочно сделала, чтобы ты слез вниз.
23.Когда упала удочка у мальчика?
а. Когда подул ветер.
б. Когда девочка увидела мальчика.
в. Когда рыбак что-то сказал дочери.
24.Зачем девочка пошла обратно к лодке с удочкой?
а. Чтобы мальчик рассердился.
б. Чтобы взять удочку домой.
в. Чтобы мальчик смело спустился вниз.
Микротекст 7
Нина младшая в семье: ей восьмой год. Бабушка старшая- ей восемьдесят два года. Когда она обедает, у неё дрожат руки. Да и слух у неё не очень нормальный.
Скоро у Нины день рождения. Мама сказала, чтобы Нина пригласила на обед своих подруг.
Вот и гости пришли. Мама приготовила вкусные блюда и хотела подать на стол. Нина подумала: ведь бабушка тоже за стол сядет. А у неё руки дрожат. Подруги смеяться будут. Нина сказала маме:
—— Мама, пусть бабушка сегодня за стол не садится.
——Почему?—— с удивлением спросила мама.
—— У неё руки дрожат. Мне неудобно перед подругами.
Мама была поражена словами дочери. Она долго молчала, а потом сказала:
——Сегодня бабушка заболела. Поэтому обеда не будет. Поздравляю тебя, Нина, с днём рождения. Желаю тебе: будь настоящим человеком.
25.Сколько лет Нине сегодня?
а. Ей 8 лет.
б. Скоро будет 8 лет.
в. Ей 9 лет
26.Почему мама сказала, что сегодня обеда не будет?
а. Потому что сегодня бабушка тоже садится за стол.
б. Потому что бабушка заболела и она не успела приготовить обед.
в. Потому что мать хотела, чтобы Нина научилась уважать старых.
Микротекст 8
С точки зрения здоровья жизнь в малых городах имеет свои преимущества. Достаточно сказать, что заболеваемость в малых городах в 4-5 раз меньше, чем в крупных. Поэтому неудивительно, что многие люди предпочитают жить в малых городах. Но к сожалению, сегодня малые города почти не растут, потому что в них нет крупной промышленности, вузов, театров……
Чтобы изменить это положение, нужно создавать в малых городах свои промышленные предприятия. Создание промышленных комплексов в этих городах даёт населению больше возможностей найти работу. Однако создание предприятий иногда приводит к утрате преимуществ малых городов.
Есть ли выход? Разумеется! Введение ненарушающей среду новой прогрессивной технологии значительно уменьшит пассивное влияние промышленных предприятий на окружающую среду.
Сохранение и развитие малых городов- это главный путь замедления роста гигантских городов.
27.Почему многие люди предпочитают жить в малых городах?
а. В малых городах люди реже заболевают.
б. В малых городах имеются крупные промышленные предприятия.
в. В малых городах дают больше возможностей найти работу
28.На что надо обращать внимание, когда развиваются младые города?
а. На развитие гигантских городов.
б. На создание гигантских городов.
в. На сохранение преимуществ малых городов.
Микротекст 9
Научно-технический прогресс связан с бурным развитием науки и использованием её достижений в производстве. Каждый день газеты и радио, журналы и телевидение сообщают о новых открытиях.
Первый раз объём научных знаний увеличился в два раза только через 1750 лет. Второй раз объём знаний увеличился в два раза—— за 150 лет, третий раз—— за 50 лет. Информация растёт и её объём увеличивается в два раза через каждые 15 лет! Ещё быстрее в ведущих науках: в биологии—— за 5 лет, в ядерной физике—— за 1,5 года.
За последние десятилетия резко сократилось время освоения достижений науки и техинки. Если в прошлом веке идея создания фотографии была осуществлена за 112 лет, то идея создания телевизора—— за 12 лет.
29.Чем доказано в тексте бурное развитие науки?
а. Идея создания фотографии была осуществлена за 112 лет.
б. Объём научных знаний увеличился в два раза только через 1750 лет.
в. Средства массовой информации ежедневно сообщают о новых открытиях.
30.За какой период времени была получена половина всех результатов исследований, которыми владеет человечество?
а. За последние пятнадцать лет.
б. За последние пятьдесят лет.
в. За последние пятьсот лет.
ЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКА
京公网安备 11010802026788号