第四部分写作
第一节 短文改错(76～85略)
第二节 书面表达 86．假定你是李明。上周末学生会组织部分学生去附近社区进行了义务劳动，受到居民的欢迎。请你给校园英文报写一篇报导。活动内容包括： 1．打扫卫生； 2．浇灌花木； 3．帮老人干家务； 4．龈小朋友做游戏等。 注意： 1．词数100词左右，题目已为你写好； 2．可适当增加细节，以使行文连贯； 3．请直接将书面表达写在答题卡2背面。 Text 1 W: How do I look? M: Not bad. Does it fit all right? W: Uh, a bit tight around here. M: I really like the color. It matches your handbag. Text 2 W: We haven't seen much of you lately in the company. Have you been away on business? M: No, I've been away on holiday. I've got a cousin in Edinbu.rgh. Text 3 M: It drives me mad when people use their cell phones at the wheel. W: Hmm. What happened? M: I nearly had an accident because the woman wastalking on her cell phone while driving and didn'tsee the trafficlightsturnedred.Shenearlykilled me! Text 4 M: Sarah, I'm prepared to run for class monitor, andI'm wondering if I, er...if I can count on your sup-port. W：Oh, maybe if you had asked me earlier, but myroommate's running, too, and I've already promisedher that she had my support. Text 5 W: Have you bought a new camera again? You're turning my flat into a camera museum! M: I'll stop. I'll try. But I probably can't. I see a new model and my knees go weak! Text 6 W: May I help you, sir? M: Yes, please. I want to buy a personal gift for my brother. He's taking a trip to South America. W: Is he going by ship or plane? M: He's flying. My gift will have to be something light in weight. What can you suggest? W: What about this tie? It's made of pure silk. M: My sister already gave him one. I'd like somethingunusual. Let me look around.., oh, that clock looks nice, but... W: Hey, here is a gift for the man who has everything. M: Oh, a folding toothbrush! That's a wonderful idea! I'll take it. Text 7 W: Have you heard that the boss of the law office whereRick works wants him to fly to Brazil and do amonth's work there? M: That's nice. He will love it because everything willbe paid for, such as air travel, meals, hotel.., andthis is his first time to get out of the States. W: Indeed. You won't believe how much he is lookingforward to it, and how much'his little sister admireshim! He's going to enjoy lying on the beaches whenwork is done, and he promised to buy his sistergifts. M: Who else is going besides him? W: He's going alone. M: When will he be leaving? W: He was told about it three days ago, and I think he'll leave in a week. Text 8 M: Oh, who is the beautiful old woman in front of the house? W: That's my grandmother. M: Oh, then that must be your house in the background. Where is it? W: No, that's my grandmother's house. She lives inKentucky. We live in Boston, about two-and-a-halfhour away by plane. M: Then, does she live with your uncle or aunt? W: No. Since her husband died, she has lived alone.M: Alone? But she is so old! Who takes care of her? W: She takes care of herself, though she is 81 this yearand is beginning to slow down a little. She has acleaning lady who comes for a few hours a week toclean house and help with the shopping. M: But isn't she lonely without family? W: Of course not. She has lived in the same neighbor-hood since she was first married, so she knows allthe neighbors, young and old, and she has lots offriends. M: Why doesn't she live with you? Don't you miss her? W: Well, actually, we talk to her on the phone everyweek and visit her at least once a year, but we are busy with our lives and so is she. We love to haveher visit, but we all know that if she lived with us, we might not get along so well. Text 9 W: And I realized we were completely lost, but at least we got there in the end. M: Funny you should say that because, er, a similarthing happened to me one time when I was abroad.We were actually doing a concert in this bar in Ger-many. W: Really? M: I was actually about to appear on stage, you know, with the band, and I just thought, "I'll just go outfor a little walk and get some fresh air," cause ! had about half an hour before we had to go on. W: Uh-huh. M: And I went outside, you know, had a look around, walked around for a bit……, and then I decided to goback and, uh, I couldn't find it! It was about twominutes before we were supposed to start. W: No, you're joking! M: Yeah ! I thought, "Ah ! What am I gonna do?" W: Could you ask for directions? M: Well, I tried. I asked an old woman, but she didn't speak English, and I don't speak German... W: Don't you? Oh, right. M: And then, I realized I couldn't remember the nameof the bar, or the street it was on or anything. So,you know, I was in the middle of a town I didn'tknow, not knowing the language.., and luckily, Isaw someone wearing one of our T-shirts. He wasobviously going to the concert, so I sort of followedhim back to the bar. W: Wow, that was lucky! Thank goodness ! M: And when I got there, the guys were like, "Wherehave you been? We thought you'd run out on us!"Anyway, we managed. Text 10 (M:) Hello. I'm Callum Robertson, and this isLondon Life. In the program today, let me ask you aquestion first: What do you think would be the hardestjob in Britain? A police officer? Perhaps a deepsea fisherman? Well, no, according to recent research, being aLondon taxi driver takes that prize. It's really a hardjob, really difficult. One reason is the traffic. It's get-ting worse and worse in London. For most of us, if wehave to sit in a traffic jam for a few minutes, we getanxious. But imagine if you had to do that all day, every day as your job. What's more, passengers get into thetaxi and want to get from A to B as quickly as possible. They're in a hurry, and that makes things worse for thedrivers. To prepare for the test, would-be drivers haveto remember ways and places of interest around CentralLondon. This is an area which has about 25,000 streets.They need to be able to take passengers from A to Bwithout having to look at a map and without having toask for directions. It usually takes nearly three years topass the test, so it is also found in the research that partsof the brains of taxi drivers are actually larger than thosein the general population. It seems as if learning all thestreets and ways makes a part of the brain grow. Well,anyway, this is a most tiring job. Next time you're stuckin a traffic jam and feel mad, spare a thought for the taxidrivers, who have to spend most of their working life inthem.
第二部分 英语知识运用 第一节 单项填空 21．D【精析】句意： ——安已经出去了。 ——哦，是 吗?她什么时间走的?本题考查的是情景英语。由第一句可知安出去了，第二句后句问的是“她什么时间走的”，由此可知此处表示的是再次确认。故D正确。 22．C【精析】句意：如果你认为杰克会借钱给你，你肯定是疯了。本题考查的是情态动词。“need”的意思是“需要”，“should”的意思是“应该”，“must”的意思是“肯定”，“can”的意思是“能”。故C正确。 23．D【精析】句意：1871年，芝加哥的一场大火毁了1800幢建筑物。本题考查的是形容词比较级的用法。as＋原级＋as意为“和…一样”，表示肯定意义，为等量比较。两个as之间通常为表示数量、程度、性质的词，如many，much，littie，few，good，tall等。如：The tree is as tall asthe building．这棵树和那幢楼一样高。故D正确。 24．C【精析】句意：你好!我不知道你在伦敦，你在这儿多长时间了?本题考查的是时态。从句中谓语动词为一般过去时were，可知主句中谓语动词要用一般过去时或一般现在时。分析题意可知，“我不知道你在伦敦”这个事实发生在双方此刻的交谈之前，主句谓语动词应使用一般过去时。故C正确。 25．D【精析】句意：我不知道我来的这问办公室是否就是我要找的，这个门上没有名字。本题考查的是定冠词的用法。第一个空表示特指“这间办公室”，第二个空表示特指“这间办公室的 门”，所以都应当使用定冠词。故D正确。 【知识拓展】定冠词与不定冠词的具体用法如下： (1)表示泛指的一日三餐的名词前一般不用定冠词。如：Lunch is ready．午饭准备好了。但若要确指某早、中、晚餐则需用定冠词。如：The breakfast was well cooked．这顿早饭做得很好。 (2)表示日期、月份、季节、日、夜、早、晚、周、年等的名词前一般不用定冠词。如：School be-gins in September．学校九月份开学。但若表示特指某一段时间或特定的时间概念，则用定冠词。若表示“某一个、某一种”这类概念时，季节名词前要用不定冠词。如：Where did theyspend the sunliner?他们在哪里过的暑假? (3)在姓名前或Mr．/Mrs．/Miss/Ms．＋姓氏前用不定冠词，表示“某一个，某位”，有不确定的意思；也可表示“一位”，指某家庭的成员。如：A Mr．Thomson wanted to see you．一位叫汤姆森的先生要见你。A Professor Zhou ap-plied for the post．某位周教授申请这个职位。用在某些物质名词前的不定冠词，表示“一阵、一份、一类、一场”等。如：He was caught in aheavy rain．他遇上了一场大雨。 26．B【精析】句意： ——需要我帮你收拾行李吗? ——不用了。我邻居已经提出要帮我了，但还是谢谢你。 本题考查的是情景英语。第一句是向对方提供帮助，第二句回答表明邻居会提供帮助，但依然对对方表示感谢。All the sanle．意为“依然，照样”。It's all right．意为“没关系”。Take it easy．意为“慢慢来”。Come on．意为“来吧”。故B正确。 27．C【精析】句意：当这对新婚夫妇要去度蜜月时，人们祝福他们一切安好。本题考查的是固定搭配。leave for为固定搭配，意为“离开去某地”。由题意可知，这对新婚夫妇要离开本地去度蜜月。故C正确。 28．D【精析】句意：我从来没想到他是威尔逊先生，他长得一点儿也不像他其他的兄弟。本题考查的是固定搭配。not anything like sb．为固定搭配，意为“根本不像，一点也不像某人”，如He isn't anything like my first boss．他完全不像我的第一个老板。故D正确。 29．B【精析】句意：随着我们产品在欧洲市场的成功，我们下一步要将其打入美国市场。本题考查的是非谓语动词的用法。非谓语动词在此作状语，表示伴随状态。现在分词与句中主语构成逻辑上的主谓关系，在时间上表示与谓语动词同时发生，此处表示“伴随成功，我们即将采取下一步行动”。故B正确。 【知识拓展】现在分词作状语表示与主语构成逻辑上的主谓关系，与谓语动词同时发生，或基本上同时发生。如：Entering the room，she found the wall newly painted．走进房间，她发现墙刚粉刷过。过去分词作状语表示与句中主语构成逻辑上的动宾关系。如：Followed bysome students，the teacher came into the lab．在学生们的跟随下，老师走进了实验室。 30．B【精析】句意：是否应该接受该职位这一问题令他感到十分困扰。本题考查的是同位语从句中的连接词。此句表达的意思是“是否”，且从句中有“or not”进一步提示，因此应用whether来引导同位语从句。故B正确。 31．C【精析】句意：他整周都在期待着我们野营假期，但不幸的是每天都在下雨。本题考查的是时态。由题干中的“the whole week”可知，他一整周都在期待，表示反复的情绪，应用过去完成进行时。故C正确。 【知识拓展】过去完成进行时的构成为hadbeen＋v-ing形式，主要有两种常见用法： (1)表示过去某个时间之前一直在进行的动作。和过去完成时一样，过去完成时也必须以过去时间为前提，如：He had been writing thisbook up to that time．直到那时他一直在写这本书。She had been studying Japanese before elatering the university．她上大学以前一直在学日语。 (2)还可表示反复的动作、情绪、近的情况等。如：He had been telling you this．他多次跟你说这件事。注意，过去完成进行时很少用在否定句中，而多以过去完成时代替。如：Theyhad not swum in the river for a long time．他们很长时间没去那条河里游泳了。 32．B【精析】句意：乔安娜就是和玛丽亚一起学习钢琴的那位妇女。本题考查的是介词的用法。study with意为“和…一起学习”。故B正确。 33．A【精析】句意：贝拉既和蔼又漂亮，还工作努力。总之，她是个好女孩。本题考查的是词组辨析。“to sum up”意为“概括起来说”，“as a re-suit”意为“结果是”，“by the way”意为“顺便说一下”，“in the end”意为“后”，题中后句是前句内容的概括，故A正确。 34．D【精析】句意：20世纪20年代第出现的电视真正改变了人们了解世界的途径。本题考查的是名词词义辨析。“idea”意为“想法”，“direction”意为“方向”，“method”意为“方法”，“way”意为“途径”。故D正确。 35．D【精析】句意：马克在大学的第一年充满了兴奋 和快乐。本题考查的是非谓语动词的用法。非谓语动词在句中作后置定语。不定式作定语，表示将要发生的动作；现在分词作定语表主动关系，表示动作正在进行；过去分词作定语表示被修饰的名词与分词之间为被动关系，且动作已经完成。分析题意可知，本句是对马克在大学第一年的描述，这段时间已经过去，且横线前后两部分之间为被动关系，所以应该使用过去分词。故D正确。
第二节 完形填空 参考译文 我听说在国际象棋比赛上会有许多漂亮的走法。 在决定性比赛中，虽然马体和那位俄罗斯大师选手旗鼓相当，但他后还是发现自己的“王后”处在了被攻击的危险中。有好几种办法可以避开攻击，因为“王后”是重要的一个棋子，所以观众认为马休自然会将他的“王后” 移到安全处。 马休陷入了深思，他用他所有的时间来考虑这个局面。他拿起他的“王后”；停顿了一下，然后把它放在了不可思议的格子里——在这个格子里，王后将会被三个敌人中的任何一个吃掉。 马休牺牲了他的“王后”，一步不可思议的走法。每个人都很失望。 然而，俄罗斯选手和其他的选手都意识到马休实际上走了一步很聪明的棋。因为显然不论比赛如何进行，这个俄罗斯选手都将处于失败的地位。意识到这点，俄罗斯选手承认了他的失败。 当观众平复了他们的惊讶——在马体大胆的走法中，他们把钱抛散到棋盘上。马休用一种非常不寻常的和大胆的举动赢得了胜利，他通过牺牲“王后”赢了。 对于我来说，马体的胜利并不重要，重要的是他通过这种走法打破了常规思维。他比通常的模式看得更远，能够基于并且只是基于他自己的判断来进行这样一种尝试。所以不论这次比赛结果如何，马休都是个胜利者。 36．C【精析】本题考查的是对上下文的理解。expe-rience意为“经历”，battle意为“战斗”，game意为“比赛”，chance意为“机会”。根据上下文可知，本文讲述的是在一场国际象棋比赛中发生的事情。故C正确。 37．A【精析】本题考查的是对上下文的理解。player意为“选手”，person意为“人”，winner意为“获胜者”，enemy意为“敌人”。上文提到马休参加了一场决定性的象棋比赛，master player表示“大师选手”。故A正确。 38．D【精析】本题考查的是对上下文的理解。support意为“支持”，attack意为“攻击”，advance意为“前进”，escape意为“逃离”。上文提到马休发现他的“王后”处于被攻击的危险中，后文提到由于“王后”是重要的一个模子，由此可以推测，此处应该用有“躲避，逃脱”意义的词。故D正确。 39．B【精析】本题考查的是形容词词义辨析。suitable意为“合适的”，powerful意为“有影响力的”，respected意为“受尊敬的”，dangerous意为“危险的”。根据常识可知，“王后”是象棋中有影响力的一个棋子。故B正确。 40．C【精析】本题考查的是对上下文的理解。check意为“检查”，fight意为“斗争”，safety意为“安全性”。defeat意为“打败”。根据上下文可知，由于“王后”是重要的一个棋子，观众自然会认为马休要将他的“王后”移到安全的地方。故C正确。 41．A【精析】本题考查的是对上下文的理解。condition意为“状况”，change意为“变化”，piece意为“棋子”，action意为“行动”。根据上下文可知，马休的“王后”目前处于被攻击的危险中，他需要慎重考虑目前这种状况来挽救棋局。故A正确。 42．C【精析】本题考查的是形容词词义辨析。protected意为“被保护的”，undisturbed意为“不被打扰的”，unexpected意为“不可思议的”，deserted意为“偏僻的”。由下文可知，马休牺牲了他的“王后”，由此可以推测，马休将“王后”放到了不可思议的格子里。故C正确。 43．D【精析】本题考查的是动词词义辨析。frighten意为“惊吓”，guard意为“保护”，discover意为“发现”，catch意为“抓住”。由下文可知，马休牺牲了他的“王后”，可以推测，马休将“王后”放到了不可思议的格子里，王后将会被三个敌人中的任何一个吃掉。故D正确。 44．B【精析】本题考查的是形容词词义辨析。comforted意为“安慰的”，disappointed意为“失望的”, delighted意为“高兴的”，annoyed意为“气恼的”。上文提到当所有人都以为马休会将“王后”移到安全地带时，他却牺牲了“王后”，这是一步出乎意料的走法，所以每个人都很失望。故B正确。 45．A【精析】本题考查的是对上下文的理解。players意为“选手”，master意为“大师”，crowd意为“人群”，organizer意为“组织者”。根据上文可知，观众们都以为马休会将“王后”移到棋盘的安全地带，因此不可能意识到马休走了一步聪明的棋。全文没有提到组织者。故A正确。 46．A【精析】本题考查的是形容词的用法。smart意为“聪明的”，wrong意为“错误的”，free意为“免费的”，difficult意为“困难的”。由下文可知 俄罗斯人承认了自己的失败，由此可以推测，马休这一走法很聪明，很明智。故A正确。 47．A【精析】本题考查的是对上下文的理解。game意为“比赛”，money意为“钱”，queen意为“王后”，chessboard意为“棋盘”。上文提到马休的“王后”处于被攻击的危险中，马休牺牲了他的“王后”，这是一步很明智的走法，以及下文俄罗斯人承认了自己的失败可知，接下来不管比赛如何进行，结果都已成定局。故A正确。 48．A【精析】本题考查的是对上下文的理解。losing意为“失败的”，favourable意为“有利的”，lead．ing意为“的”，doubtful意为“怀疑的”。由下文可知，俄罗斯人意识到了自己的失败，由此可以推测，这个俄罗斯人将会失败。故A正确。 49．D【精析】本题考查的是对上下文的理解。cause意为“原因”，blow意为“打击”，accident意为“事故”，shock意为“惊讶”。由上文可知，观众们看到马休牺牲了他的“王后”都感到很失望，很惊讶。由此可以推测，人们慢慢地从惊讶中恢复过来。故D正确。 50．B【精析】本题考查的是对上下文的理解。prize意为“奖励”，victory意为“胜利”，progress意为“进步”，attention意为“注意”。由上文可知俄罗斯人承认了他的失败，由此可以推测，马休赢得了胜利。故B正确。 51．A【精析】本题考查的是动词的用法。won意为“赢得”，made意为“得到”，gained意为“获得”，earned意为“赚得”。赢得体育比赛用win来表达。故A正确。 52．A【精析】本题考查的是对上下文的理解。im-portant意为“重要的”，exciting意为“兴奋的”，unforgettable意为“不可忘记的”，unclear意为“不明朗的”。由下文可知重要的是马休通过这种走法打破了常规思维，由此可以推测，马休的胜利并不重要。故A正确。 53．B【精析】本题考查的是名词的辨析。idea意为“主意”，thinking意为“思维”，chess意为“象棋”，training意为“训练”。本句讲的是重要的是马休通过这种走法打破了常规思维。常规思维用standard thinking来表示。故B正确。 54．B【精析】本题考查的是动词短语辨析。look into意为“调查”，look further意为“看远些”，lookahead意为“往前看”，look outside意为“看外面”。本句意思是他比通常的模式看得更远，能够基于并且只是基于他的判断来进行这样一种尝试。故B正确。 55．D【精析】本题考查的是对上下文的理解。came意为“来”，was organized意为“被组织”，wasdesigned意为“被设计”，ended意为“结束”。本句意为不论这次比赛结果如何，马休都是个胜利者。故D正确。
第三部分 阅读理解 参考译文 Text1 那是我在纽约瑞芙高中教写作的第三年。一天，我的一个学生，15岁的迈克，给了我一张他妈妈写的假条，上面解释了前天他为什么缺课。 “亲爱的迈考特先生，前天迈克八十岁的祖母从洒满咖啡的楼梯上摔了下来，所以我让迈克待在家里照顾她和他的小妹妹，这样我好去上班。请原谅迈克的缺课，他以后会做得很好。另外，他的祖母已经好了。”我见过迈克在他的书桌上写这张纸条，但我什么也没说。我收到的大多数家长的请假条都是学生自己写的。如果我要处理它们，一天24小时都会很忙。写这些假条的学生没有意识到真正的请假条内容通常很枯燥，如“皮特迟到了，因为闹钟没响”。 学生们经常说任何科目都很难写够200字，但是当他们编写请假条时，却做得很好。所以我决定打印出一些请假条，然后把它们给我班学生。我说：“请假条本来是要家长写的，但是实际上并不是这样。是不是，迈克?”学生们都很紧张地看着我。 “现在，这将是第一堂教学生写请假条的课——第一堂练习写它们的课，”我继续说，每个人都微笑听着。“今天我想让你们写一张‘亚当给上帝的请假条’或者一张‘夏娃给上帝的请假条’。”学生们都低下头，笔尖迅速地在纸上写着。我第看到学生们这么专心地写作。他们吃午饭都是被朋友叫去的。 第二天每个人都写好了请假条，接下来我们进行了激烈的讨论。但是突然校长出现在门口。他走进教室，在教室里面来回走动，看了看请假条，然后对我说：“你来我的办公室。”我的心沉了下去。 当我走进他的办公室时，校长却走过来握着我的手说：“我只是想告诉你，那节课，那项任务，不论你在做什么，都很棒。这些孩子的写作都是大学水平，谢谢你。” 56．B【精析】细节题。题干意为“作者如何知道大多数家长的请假条都是学生自己写的?”根据第三段后一句“The writers of those notes didn'trealize that honest excuse notes were usuallydull…”可知，家长写的请假条内容都很枯燥，不会有很多情节，而迈克交的那张假条有许多情节。故B为正确答案。 57．D【精析】细节题。题干意为“当作者发现这些学生撒谎时，他做了什么?”根据第四段第二句“So I decided to type out a dozen excuse notesand gave them to my classes．”和第五段首句 “this will be the first class to study the art of theexcuse note…”可知，作者这样做的目的是要帮助学生提高写作水平。故D为正确答案。 58．A【精析】推理题。题干意为“我们可以推测当迈克缺课时，他在 _________。”根据第三段第一句话“I had seen Mikey writing the note at his desk．I said nothing．”可知迈克给我的那张请假条的内容是他自己编的，请假条中的内容都不属实，由此可知BC不正确。D项在文中并未涉及，故A为正确答案。 59．A【精析】细节题。题干意为“校长认为作者教学的方法如何?”通过后一段首句“I just want to……whatever the hell you were doing，was great．Those kids were writing on the college level．”可知，校长认为作者教的这堂课很棒，学生们的作文都达到了大学水平，由此可知他认为作者教学方法很有效。故A为正确答案。 参考译文 Text 2 你还记得千禧年愿望吗?还记得世界领导人庆祝2000年时，他们的重要吗?是到2015年，减少贫穷和饥饿，控制艾滋的传播，让孩子们上学，提高公众健康吗? 现在，还剩下三年时间。联合国开发计划署年度事实和数据汇总已经显示：如果我们还像现在这样，那么能达到的目标是贫穷减少一半，那还是基于一个国家——中国的胜利。在中国，快速增长的经济让几百万人摆脱了贫困，虽然在非洲、拉丁美洲和前苏联，人们变得更加贫穷。 进步也只是在部分地区。东亚应该能在2015年达到它的目标——减少一半的饥饿，拉丁美洲和地中海也不会太差。但是按照现在的速度，非洲和南亚即使再给100年也不会达到这个目标。 好消息是这些都能被做到，已经有了成功的例子。加纳——一个在上世纪80年代和90年代早期经济衰败的国家，已经找到了摆脱困境的方法，现在已经进入中等收入国家之列，比自然资源丰富的尼日利亚更加靠前。对于刚果、柬埔寨和饱受战争困扰的伊拉克，以及每一个被艾滋病感染的南非国家，则应该以毛里求斯和韩国为榜样，它们正在稳健地向自己的联盟会议的目标——给自己的人民带来更好的生活迈进。 60．B【精析】细节题。题干意为“根据文意，哪个千禧年愿望将会实现?”根据第二段第一句“Well，three years down the road…the only goallikely to be met is that for reducing poverty by ahalf…… ”可知，可能达到的目标是减少一半的贫穷。故B为正确答案。 61．C【精析】细节题。题干意为“世界上哪一部分地区能达到减少饥饿的目标?”根据第三段第二句“East Asia should meet its goal of reducinghunger by a half by 2015．”可知，东亚应该能在2015年达到它的目标——减少一半的饥饿。故C为正确答案。 62．A【精析】猜测词义题。题干意为“什么样的经济环境可以好地表达“basket case”?根据第四段第二句“Ghana…has managed to find a way outof its difficulties…”可知，在上世纪80年代和90年代早期加纳经济非常糟糕。故A为正确答案。 63．D【精析】细节题。题干意为“在文章中哪个国家被当作成功发展的例子提到?”根据后一段可知，刚果、柬埔寨发展并不好，故排除A、C，尼日利亚只是用来说明加纳发展迅速，并不是当作成功发展的例子提到，故排除B。后一句提到毛里求斯正在稳渐地向自己的联盟会议的目标——给自己的人民带去更好的生活迈进。故D为正确答案。 参考译文 Text 3 想提高你的语言水平，却没有时间去国外上课?世界上越来越多的大学正在给学生提供在自己舒适的家里就能得到网络文凭(远程教育)的机会。这样的大学和学院很多都是被官方认可的，这意味着他们已经达到了一定的优秀水平。 如果你决定上网络语言课程(或者是其他这种类型的课程)，请先了解网络学习的优势。它通常花费较少，你可以根据自己的节奏来学习，你几乎可以一天24小时从世界上任何一台电脑上得到资料。但是，你不能和人们面对面地交流，不能像你在国外亲自上课时那样。 此外，去国外学习的优势还有每天有机会了解新的文化，见新朋友，和新朋友练习使用外语，以及去参观世界上不同的地方。但是，对于一些学生来说，去国外上学也有许多困难，包括高花费，在一段时间内离开自己的学校、家庭或者工作，熟悉新文化和新生活的困难。 不管你怎么做，选择远程教育时要考虑能否满足你教育需要和你能够支付的远程教育项目的费用。同样还要考虑，它能否让你通过文化和教育活动，而不只是课堂学习，得到成长的机会，这也很重要。 64．D【精析】主旨题。题干意为“作者写这篇文章的目的是什么?”文章首句提出问题Looking toimprove your language skills，but you don't havethe time to go abroad to attend school?想提高你的语言水平，却没有时间去国外上课?接着讲述了新的学习方式——网络课程。第二、三段分别讲述了网络课程和去国外上学的优缺点。 通过这些可以推断本文的目的是给那些不能去国外上学的人介绍一种网络课程。故D为正确答案。 65．B【精析】细节题。题干意为“网上学习一种语言的缺点是什么?”根据第二段后一句“Howev-or，yon won't get the human interaction of meetingpeople face to face，as you would if you were at·tending a school abroad in person．”可知，通过网络学习一种语言，我们不能像上课那样和人们面对面地互动。故B为正确答案。 66．A【精析】细节题。题干意为“第三段主要讨论了的优点和缺点。”根据第三段第一句“On the other hand，the advantages of going abroad may…”和第二句However，there may be anumber of disadvantages for some students…”可知，本段主要讨论了出国学习的优缺点。故A为正确答案。 67．A【精析】推理题。题干意为“文章是如何组织的?”综览全文，第一段提出主题：网上学习。第二、三段分别对网上学习和出国学习的优缺点进行了对比。后一段表达了作者自己的思想。由此可推知，本文的结构是提出主题——对比优缺点——得出结论。故A为正确答案。 参考译文 Text4 要了解自然界如何适应气候变化，需要了解全世界主要生物周期事件——开花、发芽、春天第一声蛙叫。但是不可能任何一个地方都有生态学家，所以人们经常会向非科学家，有时也被称作市民科学家的人求教。 去年一群科学家和教育家成立了一个叫做国家生态网络的组织。“生态”是科学家对自然事件发生时间的研究。 小组的第一个活动是让科学家和非科学家收集每年关于植物开花和长叶子的信息。这个叫做花蕾绽放计划的项目收集了来自全美国的许多常见植物的生长信息。参加这个项目的人在项目网站上记录他们的信息。 “不需要人们一定是科学家——他们只需要多观察自己居住区附近有什么，”负责这个项目的一位科学家詹尼夫·舒娃说。“当我们收集这些信息时，我们会了解随着气候的变化动植物有哪些变化。” 不仅仅是这样，这些信息还会帮助科学家了解这些变化是如何影响人的。科学家研究了美国西部的丁香花开花，他们的报告说当丁香花开花早时，即在5月20号以前开花，在夏天和秋天的森林火灾就很可能会很大、很严重。丁香花的开花时间将会是一种警钟。“对我们来说，增加关于动植物是如何反应气候变化知识的好方法就是增加现有信息的数量，”舒娃说 道，“这也是为什么我们需要市民科学家能像我们一样?长时间地从越来越多的地方搜集越来越多的信息。” 68．C【精析】主旨题。题干意为“花蕾绽放计划的目标是 __________。”根据第三段第二句“The pro-gram，called Project BudBurst，collects life cycleinformation on a variety of common plants fromacross the United States．”可知，花蕾绽放计划的目标是收集普通植物的生命周期。故C为正确答案。 69．B【精析】细节题。题干意为“作者用丁香花花开作为例子来说明_________。”根据第五段第二句“Scientists…when lilacs flowered early-beforeMay 20th-wildfires later in the summer and fallwere likely to be larger and more serous．”可知．植物开花时间和森林火灾有关系。故B为正确答案。 70．A【精析】推理题。题干意为“为什么市民科学家被邀请来参加花蕾绽放计划?”根据后一段末句“That's why we need citizen scientists to getas much information from as many places on asmany plants and animals over as long time periodas we can．”可知，之所以邀请市民科学家参加花蕾绽放计划是为了让他们长时间地提供关于各地各种动植物的多样信息，由此可推知这些信息有助于科学研究。故A为正确答案。 71．B【精析】细节题。题干意为“在舒娃看来，什么可以帮助人们更多地了解气候变化?”根据后一段第一句“The best way for us to increaseour knowledge of how plants and animals are reac-ting to climate change is to increase the amount ofinformation we have．”可知，帮助人们了解气候变化更多的是增加我们所拥有的信息。故B为正确答案。 参考译文 Text 5 安排参观加州科学中心的计划 时间和门票 加州科学中心每天从上午10点到下午5点开放，感恩节、圣诞节和新年除外。IMAX厅每天开放。如想了解活动信息，请阅读我们的放映时间表或打电话213-744-7400咨询。 加州科学中心的长期展览是免费的。IMAX厅的门票是根据不同的年龄组来确定的，团体人数多于15人时可优惠。三个科学中心景点要收门票：高缆自行车、运动模拟器和生态攀岩。 如果您是15人以上(含15人)的团体参观，请阅读我们的团体预订页。餐厅和银行随时为您提供服务。如想了解更多关于科学中心和活动的信息，请联系我们。 如何找到我们 加州科学中心位于洛杉矶南部，建于历史文化博览园中。离博览会大道出口的110高速路口西只有两条街道。那儿有公交车。更多信息请看地图和指南。计划提示 不要错过我们特殊的展览。这些展览每年都会有变化，经常会提供一些新的和有趣的了解科学的方式。当你到达后，请询问信息中心每天特殊的活动。如果您有7岁以下的孩子，请来创造世界或生活奇迹处的发现房间，那里能让孩子们亲自动手学习。 72．A【精析】细节题。题干意为“当你们16个人去参观中心时，你们首先应该做什么?”根据第三段首句“If you're coming in a group of 15 or morepeople，please check our group reservationspage．”可知，当超过15人参观时，应先预订。故A为正确答案。 73．D【精析】细节题。题干意为“哪一项是免费的?”第二段第一句讲述了免费参观和需要买门票参观的地方。根据第一句话“Admissionto the Science Center's permanent exhibition is free．”可知，中心长期展览是免费的。故D为正确答案。 74．C【精析】细节题。题干意为“如果你打算来科学中心，你应该_________。”根据第四段可知，如需更多信息，可参考地图和指南。故C为正确答案。 75．C【精析】细节题。题干意为“如果你带一个6岁的孩子去，建议你去哪个地方?”根据后一句“If you are with children under 7，stop by the Discovery Rooms in creative World or World of Life for some hands-on learning．”可知，7岁以下的孩子可以去创造世界或生活奇迹处的发现房间。故C为正确答案。 第四部分 书面表达 【高分范文】 Last weekend，the Students' Union organized somestudents to the community nearby for a voluntary labor．They did many things there．Some swept the floors，some watered the flowers and plants．Some helped theold do the housework．The others played games with thekids．For example，basketball，cards and also hide-and-seek，etc．All of them were very happy．At the momentwhen the students had to leave，the people there allthanked them and hoped that they would come again． 【写作点金】 这是一篇英文报导。报导是把所获得的信息快而准地用书面形式进行传递的一种形式。报导的文章应短小，条理清楚，重点突出，语言简练。把握要点或提示，表达要准确，勿加叙多议。多使用过去时。巧用简单句和省略句。 【高频词句】 vduntary labor义务劳动 at the moment when…当…的时候
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