二、填空题
1．班集体的正常秩序包括必要的_ 规章制度___、共同的_生活准则 __，以及一定的_活动规律性 __。
2. _素质教育 __注重受教育者的良好个性的塑造与培养。
3．“拔苗助长”、“凌节而施”违背了身心发展的_ 顺序性 __规律。
4．马克思主义关于人的全面发展学说是建立在_历史唯物主义 __和_ 剩余价值论 __学说的理论基础上。
5．良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度,表示分数稳定性与可靠性的指标是信度。
6.__检查复习__的目的在于对已学过的知识进行巩固和加深，了解学生接受情况，加强新旧知识的联系。
7．学生的_创造才能 __主要指他们能运用已有的知识和智能去探索、发现和掌握未知的知识的能力。
8．教科书的编写应按照不同学科的特点，体现_科学性___与__思想性__，强调内容的__基础性__。
9．身心健康权包括保护未成年学生的生命健康、人身安全、_ 心理健康__等内容。
10.班级平行管理的理论源于着名教育家马卡连柯的“_ 平行影响__”的教育思想。
三、名词解释
1．人力资本
人所拥有的诸如知识、技能及其它类似的可以影响从事生产工作的能力，它是资本的形态，体现在人身上，属于人的一部分。
教学大纲
又指学科课程标准，在课程计划中每个学科以纲要的形式编写、有关学科教育内容的指导性文件。
3.巩固性原则
指教师引导学生在理解的基础上牢固的掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。
4.教学策略
指为达到某种预测效果而采取的多种教学行动的综合方案，就是在教育目标确定以后，根据已定的教学任务和学生的特征，有针对性地选择和组合有关教学内容、教学过程、教学方法和技能，以便形成具有效率意义的特定的教学方案。
班级平行管理
指班主任即通过对集体的管理去间接的影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
四、简答题
1、生产力对教育有些什么制约作用？
（1）生产力的发展水平决定着教育的规模和速度；
（2）生产力的发展水平制约着教育的结构变化；
（3）生产力的发展水平制约着教育的内容和手段；
（4）就教育相对独立于生产力的发展水平。
2、试述素质教育思想的基本观点？
（1）素质教育是面向全体学生的教育；
（2）素质教育是全面发展的教育；
（3）素质教育是促进学生个性发展的教育；
（4）素质教育是以培养创新精神为重点的教育。
3、选择与运用教学方法的基本依据有哪些？
（1）具体的教学任务和目的；
（2）学科和教材的特点；
（3）学生的年龄特征和知识水平；
（4）学校的环境和设备条件。
4、班级规章制度的组成要素有哪些？
（1）教育行政部门统一规定的有关班集体和学生管理的制度；
（2）学校根据教育目标和上级的指示制定的学校规章制度；
（3）班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范
5、如何组织和培养班集体？
（1）确定班集体的发展目标；
（2）建立班集体的核心队伍；
（3）建立班集体的正常秩序；
（4）组织形式多样的教育活动；
（5）培养正确的舆论和良好的班风。
五、论述题
1．联系实际谈谈一个合格教师的职业素质。
（1）良好的思想品德素养，包括坚定地政治方向，对教育事业的献身精神，尊重和热爱学 生，集体协作精神，以及严于律己，为人师表等方面；
（2）合理的知识结构，包括较为系统的马列主义理论修养，精深的专业知识，广博得文化基础知识，以及必备的教育科学知识等方面；
（3）恰当的能力结构，包括组织教学活动的能力，语言表达能力，组织管理能力，以及自我调控能力等方面。
2．你是如何认识我国教育目的的基本特征的？
以马克思主义的人的全面发展学说为指导思想；
具有鲜明的政治方向；
坚持全面发展和个性发展的统一。
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