北京王府学校成为中国首家“AP教学示范学校”

首届（2010）中国AP教学与学习交流观摩论坛
北京王府学校成为中国首家“AP教学示范学校”
2010年3月24-25日，由美国大学理事会（College Board）、北京王府学校（Beijing Royal School)联合举办的“首届（2010）中国AP教学与学习交流观摩论坛”在北京王府学校举行。本次论坛汇聚中美国际教育界的精英，就美国AP项目及AP课程在中国未来的发展前景进行广泛的交流。
本次论坛，美国大学理事会副总裁王湘波先生代表美国大学理事会把面向中国大陆首家“AP教学示范学校”认证授予北京王府学校，并授予王府学校教师“AP教学示范证书”。这标志着北京王府学校在AP课程教学领域取得的成就、实施AP课程的教育教学体制和师资水平完全与国际接轨，在国内的地位得到美国大学理事会国际权威教育机构的认可。
中国学校获美国课程教学示范学校，被与会者誉为中美高中基础教育发展上史无前例的深度合作，在中国基础教育国际化进程中意义重大。
为期两天的论坛，美国大学理事会副总裁王湘波先生对美国大学理事会AP项目的内容、设立的目的，特别是对中国学生申请世界的深远影响做了权威的解读，并展望了AP课程在中国未来发展的前景。
北京王府学校董事长、校长王广发先生介绍王府学校自2006年在国内首家引进AP课程以来在教育教学、课程研发方面与国际接轨取得的成果，通过开展AP课程为世界大学培养输送国际复合型人才的经验。
在谈到美国大学理事会为什么会选择王府学校作为中国大陆第一家AP教学示范学校，美国大学理事会副总裁王湘波表示，北京王府学校在中国是早引进AP课程的学校之一，在AP课程教育教学方面保持着地位。美国大学理事会包括执行总裁、AP项目负责人等高级官员和AP课程专家多次考察王府学校，深入班级听课，与师生座谈，在充分审慎地评估了王府学校的办学实力、教学水平、师资标准、学生成绩等综合因素后，作出授予中国首家AP教学示范学校的决定。同时，通过示范学校，更好的促进和确保AP课程在中国沿着正确的道路发展，帮助更多有志于到世界大学深造的中国学生，实现理想。
为什么在基础教育阶段引进美国AP课程，北京王府学校董事长、校长王广发认为基础教育是人才培养的基础，是国家竞争力的基础，基础教育在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中处于非常重要的地位，《纲要》将是中国基础基础教育的“革命”。
国际复合型人才、杰出优秀人才的培养，是中国教育发展改革面临重大问题，要从基础教育抓起。单一专业人才的培养在面对未来中国市场、国际市场发展会越来越窄，培养人才标准要与国际接轨。人才经济时代，要求教育开放式、有特色、国际化。中国经济发展速度决定教育国际化，教育国际化加快中国发展速度。学习和借鉴世界先进的教育理念，引进国际优质素质教育资源，开展国际课程，对于促进我国教育改革和发展，提升我国教育培养人才标准素质的国际地位，都具有重要的战略意义。
AP课程是美国大学理事会举办的精英课程，在于提高学生的个人综合能力，非常有利于学生的长远发展。AP课程考试成绩早已经为美国哈佛、耶鲁、英国剑桥、牛津等为代表的世界高校所认可，成为世界大学挑选新生重要的依据之一。在AP逐渐成为世界一流选择英才的第一通行证和金牌课程的同时，能够成为美国大学理事会认证的第一家“AP教学示范学校”也是我国基础教育国际化进程中具有里程碑意义的事件。
谈到AP课程在中国的发展，王广发校长认为在大程度地突出美国AP课程特色的同时，也合理地兼顾中国学生的特点。王府学校坚持中西合璧的教育理念，高中基础教育引进优质国际教育资源、开展国际课程的同时，还要学习中国的语言文化、历史和政治。现在世界各国设立孔子学院，中国学生更不能丢掉汉语，要扎下中华文化的根。在确保汉语水平素质的同时，学好AP、A-LEVEL课程，未来知识结构才能与国际接轨。要坚持产业结构调整转型、优化升级与人才知识结构调整转型、优化升级的密切关系，培养合格的国际复合型人才，培养杰出优秀人才。
对于国内现行教育体制怎样与国际教育体制接轨，王广发校长认为，《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010——2020年）》，已经为今后教育体制国际化指明了方向。“走班制”将成为中国未来十年教育体制改革的重要方向，这在王府学校已经率先现了。在英语教学和微积分、物理、统计学等AP必修学科各专业学科教学上，打破班级和年级的壁垒，分层教学、走班上课。比如分为微积分A、微积分B，微积分C，同一个班的学生根据学科水平进入不同的层级班。
在王府学校，学生根据自己志向、兴趣、特长，自主选择课程、选择专业、选择老师。除了必修课外，还可以根据自己的主攻方向，转换专业、选修课程。学习能力强的学生，选择的必修科目层级高、选修课门类多，他就可以跳级或提前完成AP高中阶段的学习。
论坛期间，北京王府学校董事长、校长王广发先生与美国南部高中校长塞德勒（Saddler）女士签署“北京王府学校与美国南部高中合作协议”，王府学校将获得来自美国AP课程优秀学校更多的指导，两校将携手建立适合中国学生发展的美国AP课程教育教学模式。
此前北京王府学校和美国明尼苏达州南部高中的合作由来已久，两校间定期派出教师团互访，本次论坛前夕，美国南部高中校长塞德勒（Saddler）女士亲率10名AP课程骨干教师，与王府学校师生进行为期两周的教育教学互动交流。
美国明尼苏达州南部高中的前校长Linda Nelson，目前出任王府学校的副校长，她认为，“未来中国留学美国、加拿大的学生中，很大一部分都会学习AP课程，AP课程将是未来通向美加高等学府的重要途径，并将在中国的国际教育中得到普及。”她表示，近年来越来越多的中国学生选择去美国上学，而不同的课程体系致使很多学生与失之交臂。通过与王府学校的交流和沟通，Linda Nelson决定亲自将美国的AP课程体系带到中国，帮助更多的中国学生进入美国。
王府学校教师多次走进美国高中AP教学课堂、体验学习交流原版的AP课程，不仅在教学能力和水平上得到质的飞跃，也对美国高中教学工作、教学评估、学生管理也有了详实的理解，教师得以站在融合东西方文化的高度，以国际视野提升对人才标准的理解，真正把培养国际复合型人才的目标落实的每一个课堂，每一个学生。
本次论坛还开展了AP课程教学观摩课，由王府学校和美国明尼苏达州“南部高中”各派出6位教师，做“微积分、统计学、经济学、生物、英语、物理、化学”等学科12节AP课程示范课，来自美国大学理事会的AP课程专家、美国“南部高中”的AP教学专家、领导，进行点评，给予高度评价
本次论坛就交流、借鉴高中基础教育引进优质国际教育资源、开展国际课程，增强教育国际化意识，提高国际交流与合作的水平及办学质量，起到了推动作用，为更多的中国学生认识和学习AP课程，进入世界大学开辟了绿色通道。

附：背景资料
北京王府学校介绍：
北京王府学校（Beijing Royal School)是一所中外合作制学校，是剑桥大学考试委员会在北京设立的面向中国及海外招生的“剑桥国际教育考试中心”。2006年被美国大学理事会（College Board）批准为PSAT/AP考试中心。学校开设剑桥高中A-LEVEL、美国高中AP课程、AEOP美国教育导向课程。
历届毕业生就读于英国剑桥、帝国理工、华威、杜伦、巴斯……，美国麻省理工、斯坦福、达特茅斯、圣路易斯华盛顿、康奈尔、布朗、埃默里、莱斯、弗吉尼亚、罗切斯特、伊利诺伊、威斯康辛、明尼苏达……，加拿大多伦多、UBC、维多利亚……，澳大利亚悉尼大学，墨尔本大学……，香港中文、科技大学等世界。王府学校已经成为世界大学的学生培养教育基地，成为中国学生走进世界前100位的绿色通道。
学校坚持“以德为先、因材施教、中西合璧、励志未来”的办学理念,实施各专业课程探索式、体验式教学，致力于实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的教育模式，尊重学生的不同特点和个性差异，率先在国内实现了学科分层教学，学生走班上课，即同一个行政班的学生根据学科水平差异，进入不同班级的学科班学习。建立了学分制、导师制，实现了学生自主选择课程、选择专业、选择老师；优秀学生跳级、转换专业、必修、选修高一学段课程，建立了国际复合型人才、杰出人才的培养模式。
为中国学生适应发达国家素质教育体系，为广大学生提供更广阔的国际化教育求学绿色通道。
美国大学理事会：
美国大学理事会（College Board）成立于1900年，由5700多所学校、学院、大学和其它教育机构组成，以学生成功入读大学为使命。每年，美国大学理事会在大学录取、指导、评估、入学、教学与学术等方面，服务于全球700万学生和学生家长、23000所高中、3800所高校。知名的项目有SAT 、PSAT / NMSQT 和AP。大学理事会不仅把美国的大学联系在一起，而且把世界各地求学的高中学生和美国大学联结起来，为美国大学提供吸引优质学生的服务。
AP课程：
AP即Advanced Placement(大学先修课的缩写)，就是把大学的课程超前地放到高中来学习。AP课程为美国大学理事会举办，在美国已有50多年的历史。包括哈佛、耶鲁、剑桥、牛津等大学在内，全球已有57个国家近5000所大学承认AP学分，作为录取重要依据。AP成绩为美国、加拿大、澳洲,英国及英联邦所有国家的大学接受。学生可以将考试通过的AP学分折抵大学学分，减免大学课程，达到缩短学时、跳级、节省学费和获得奖学金等目的。