2024年秋季学期即将开学，为做好开学各项工作，现就有关事项通知如下。
1.2024年秋季学期时间安排
全区各校要严格按照《贺州市教育局关于印发2024-2025学年普通中小学校教学日历的通知》（贺教学教〔2024〕37号）要求，根据国家课程设置和自治区教育厅统一部署，科学合理安排好本学期教育教学工作。2024年秋季学期，全区义务教育学校一至八年级、普通高中一至二年级以及幼儿园8月31日—9月1日报名注册，9月2日正式上课；义务教育学校九年级8月25日报名注册，8月26日正式上课；普通高中三年级8月11日报名注册，8月12日正式上课。全区所有中小学校（幼儿园）2024年秋季学期结束时间为2025年1月19日，1月20日正式放假。
2.认真做好开学准备工作
全区各校要全面排查各项开学条件保障情况，确保教学、生活设施设备及饮食、住宿、水电等各项后勤保障落实到位，坚决杜绝因办学条件不足或工作不到位而影响正常开学，杜绝因开学准备工作不足引起网络负面舆论。加强校园环境治理，营造安全、文明、整洁、优美的校园氛围。对学生学情情况进行全面排查，做好师生返校准备工作，确保教职工及时到岗、学生按时返校。要积极开展新学期特别是新入职教师政治和业务培训，督促教师认真制定教学计划、备好课，确保新学期教学工作顺利开展。严格落实《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定（2023年版）》、《广西壮族自治区普通高中学校常规管理规定（2023年版）》等有关文件精神，抓好学校常规管理，确保开齐开足课程，开发校本课程。要深入开展校园爱国卫生运动，全方位开展校园环境卫生大扫除，保持校园整体环境干净、整洁。
3.切实加强学校安全管理
全区各校要全面落实校园安全主体责任，把安全工作摆在首位，在开学前积极协调配合相关部门开展校园及周边治安专项整治工作，深入组织开展以消防安全、交通安全、食品安全、电梯安全、实验室安全、易燃易爆品管理等为重点的学校安全大排查、大整改，全面排查和消除各类安全隐患。认真排查校园建筑安全，重点排查中小学、幼儿园校舍建筑及其校园附属设施(包括在建校舍建筑及其附属设施)，特别是修建时间较长、建筑标准较低、失修失养严重、使用不规范的校舍建筑和附属设施，以及离山体、河流和各类地质灾害隐患点、易发频发点较近的校园校舍建筑及其附属设施。压紧压实学生宿舍卫生安全管理责任，配足配齐宿舍管理员，要对学校宿舍卫生、安全情况进行拉网式、“全覆盖”排查，确保新学期开学前所有学生宿舍卫生条件及配套设施条件全面达标、学生宿舍管理和文明卫生教育落实到位。严格落实校园封闭管理，对照标准逐项检查校园安全防范人防、物防、技防落实情况，确保设施设备正常使用，安全防范“4个100%”动态达标。
4.精心组织开展入学教育
全区各校要高度重视并抓好新生入学教育，精心组织上好“开学第一课”。加强学校德育和行为养成教育工作。各校要严格落实《中小学德育工作指南》，将培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，大力开展理想信念、文明礼仪、爱国主义、中华优秀传统文化、卫生健康教育、生态文明和社会实践等教育，深入实施素质教育，促进学生德智体美劳全面发展。要普及绿色低碳环保基础知识，通过课程建设、综合实践活动等方式开展生态文明教育，提升学生环保意识。开展校纪校规及安全行为规范教育。教育学生知晓相关场所、设施设备使用规则，教会学生遇到突发事件的处置方法。要开展突发事件应急疏散逃生演练，按照新的班级分布，合理安排逃生演练线路，并按逃生演练规范，组织1次应对消防或地震、防暴力入侵、突发事故逃生演练。开展心理健康教育。各中小学校要在开学后至少开展1次心理健康教育主题班会，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，提升学生自我心理危机防御能力。在开学后学校要开展1次心理健康测评，科学规范运用测评结果，建立“一生一策”心理健康档案。要结合相关课程开展心理健康教育，分层分类开展心理健康教学，关注学生个体差异，帮助学生掌握心理健康知识和技能，树立自助、求助意识，学会理性面对困难和挫折，增强心理素质。加强爱国主义教育。开展好高中阶段学校新生军训，要根据有关文件要求组织开展集中军事训练和军事知识讲座，使学生掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因，提高学生综合国防素质。开展特殊群体学生关爱教育。要加强对家庭经济困难儿童、残疾儿童、农村留守儿童、进城务工人员随迁子女、易地搬迁安置家庭学生等特殊群体的关爱教育，努力帮助特殊群体解决学习上、生活上的困难，确保顺利完成学业。
5.严格规范办学行为
全区各校要做到“两严格两规范”。一是严格落实国家课程计划。开齐开足开好规定课程，按照课标和教学计划教学，不得挤占体育、美育、劳动教育、综合实践活动及班会、少先队活动等课时，不得随意提高教学难度和加快进度。二是严格做好编班管理工作。全面落实均衡编班要求，义务教育阶段学校严禁设立重点班、实验班；严格控制班额，凡是年级平均班额达到55人的，学生只出不进，各学校接收转学学生必须经主管教育部门审批同意，不得擅自接收转学学生；要加强民族班管理服务，将民族班纳入学校常规管理，混合编班，不能以民族因素编班。三是规范教科书和教辅材料征订工作。全区个校要认真做好教科书发放准备工作，确保教材教辅资料管理规范、质量合格、课前到书。要严格按照自治区教育厅、贺州市教育局公布的教学用书和教辅材料目录征订，严禁征订或推荐目录以外的教学用书和教辅材料，严禁出现“一教多辅”现象，要坚持自愿征订原则，坚决防范出现违规推荐、代购、强制征订教辅资料等不良行为。严格按规范程序开展课外读物推荐工作，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。四是规范学校收费行为。全区各校要严格落实国家和自治区加强和规范教育收费管理的文件规定，严禁违反规定擅自提高学费（保教费）、住宿费收费标准，严禁收取或变相收取与招生入学挂钩的赞助费、共建费或捐资助学款，严禁收取或通过基金会、家委会、社会中介、培训机构等收取补课费、借读费、择校费，坚决治理和严肃查处乱办学、乱招生和乱收费等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题。要全面推行校务公开，按规定公示中小学及幼儿园收费项目、收费标准、收费依据，主动接受人民群众和新闻媒体的监督。同时，各中心学校要积极与财政部门沟通、协调，务必在开学前将本学期营养改善计划补助资金和公用经费等，足额、按时核拨到位。五是加强中小学生手机、电话手表等电子产品管理，原则上不得将个人手机等电子产品带入校园。加强学籍管理，严禁出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假等现象，不得人为造成大班额。
6.持续做好“双减”和校外教育培训治理工作
作业管理再强化。各校注重“调结构、提质量”，出台作业设计指导意见，挖掘教研组团体智慧，提升教师作业设计能力，不断提高作业设计水平，增强作业的针对性、有效性；课后服务再提升。各校采取“请进来、走出去”等多种方式，统筹利用科普、文化、艺术、体育等方面本土社会资源，进一步增强课后服务有效性、吸引力；课堂教学再提质。各校要把教学工作作为核心工作去抓，认真制订并完善分学科教学指导意见，健全教学科学管理长效机制，严格执行教学基本规程，强化教师备课和校本教研，精准分析教情学情，加强学业质量监测，不断提高课堂教学质量；赋能教师再发力，学校把提高教师队伍素质作为减负提质的关键，通过培训、教研、信息化等途径给教师赋能，切实提高教师育德、课堂教学、作业与考试命题设计、实验操作、信息化应用、课后服务和家庭教育指导等方面能力水平。同时，利用新学期家长会持续加强“双减”政策宣传，引导家长树立正确的育儿观、成才观，理性选择校外培训机构，全面运用全国校外教育培训监管与服务综合平台开展选课、购课、消课、退费等流程，提高家长消费安全意识。
7.扎实做好控辍保学工作
各中心学校、各义务教育学校要严格落实控辍保学工作责任，“一校一策”制定控辍保学工作方案，保持政策不变、力度不减，认真落实控辍保学长效机制，确保控辍保学实效。各义务教育学校开学注册后每天须实时掌握学生返校情况，对开学当日未返校注册的学生，班主任要及时对其进行电话家访，了解未返校原因，并做好相关记录。对无正当理由不返校的学生，要组织公安、民政、妇联等相关部门和乡镇政府（街道办事处）、村（居）委干部、中小学校长和教师等人员组成工作组，进村入户开展大劝返活动，并做好相关台账记录工作，严防辍学新增和反复反弹。对已准许办理政策性休学、缓学手续的学生，要在开学前后集中开展劝返。对符合送教上门条件的重度残疾儿童少年要落实学校送教责任，并建立“一生一档”。继续实施控辍保学预警制度、动态销号制度和定期通报制度，加强对农村、边远、民族等重点地区，初中等重点学段，以及流动留守儿童、家庭经济困难儿童、残疾儿童等重点群体的监控，确保脱贫户适龄儿童少年除身体原因不具备学习条件外不失学辍学，持续巩固拓展教育脱贫攻坚成果，推进控辍保学从动态清零转向常态清零。
8.开展特殊群体学生关爱教育工作
各中小学（幼儿园）要结合开学工作对留守儿童、残疾儿童进行集中、全面、深入、细致的“拉网式”排查，摸清适龄入学留守儿童、残疾儿童的信息，对留守儿童开展相关关爱工作。要贯彻落实家庭经济困难学生的各类资助政策，要做好数据对接工作，确保不漏一个贫困学生，做到“应助尽助“。对能够到普通学校随班就读和特殊教育学校就读但尚未入学的适龄残疾儿童少年，各校要及时进行家访动员入学。各校要依法接收本校服务范围内符合入学条件的残疾儿童少年入学，不得以任何理由拒绝。对需要专人护理，不能到普通学校随班就读或特殊教育学校就读的各类重度适龄残疾儿童少年，通过送教上门为残疾学生提供规范、有效的康复训练、教育康复等服务。
9.稳步提升基础教育质量
各中小学、幼儿园要聚焦基础教育质量提升，把提高基础教育质量作为当前工作的重中之重，树立科学质量观，推进“五育”并举，继续深化教育综合改革创新，推进数字资源规模化、常态化应用，加强教育教学研究指导力度，推进区域教研、校本教研、网络教研、综合常态化开展。
10.做好高考备考工作
普通高中学校要进一步加强高考复习备考管理，提高备考领导力和执行力；要加强激励，抓好保障，提高师生备考积极性；要加强高考研究，提高备考的针对性；要加强对课堂教学质量的管理，提高备考的有效性；要加强考生答题规范化训练，提高应考能力；要加强教研队伍建设，加强中小学教学质量系统性研究，统筹安排，树立“大备考“意识。力争2025年高考质量取得新的突破，再上一个新的台阶。
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