小学二年级数学课件：《东南西北》

【导语】课件是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的方法或手段，激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是©无忧考网为大家整理分享的小学二年级数学课件：《东南西北》，希望能够为大家带来帮助，同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注©无忧考网的后续更新吧！

　　

小学二年级数学课件篇一：《东南西北》

　　教学目标：

　　1.知识目标：结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北)，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

　　2.能力目标：借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。

　　3.情感、态度与价值观：体验数学与现实生活的密切联系。教学重点给定一个方向(东、南、西或北)，能辨认其余的七个方向。

　　教学难点：

　　借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念

　　解决策略：

　　合作探究前置作业根据主题图说出体育馆、商场、医院和邮局分别位于学校的什么方向。

　　教学内容：

　　知道东南、东北、西南、西北

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　出示主题图让学生观察：你看到什么，并说出它们的方向。

　　让学生将自己置身于学校这个位置，用已经学过的方向知识，说一说体育馆、商店、医院、邮局分别在学校的什么方向。教师先让学生4人一组说一说，再由教师指名让学生自己说一说。

　　学生口头回答后，教师让学生填在书上，并让学生在图中将东、南、西、北四个方向标出。

　　二、总结

　　教师让学生观察剩下的4个建筑物所在的方向与以前所认识的方向有什么特别之处。教师让学生讨论后说一说少年宫、电*、动物园所在的方向。教师引导学生发现这样描述方向真是太麻烦了，请大家分别给这4个方向取名字。小组讨论后，将所取名字写在书中的建筑物的旁边。教师让学生多说一说这4个建筑物分别在学校的什么方向，后教师总结。在教学中应该纠正学生北西、北东、南西、南东等错误说法。师生共同制作方向板，教师在黑板上板书指导，先将8个方向的点找出，并将北的方向给出，再让学生自己写出剩下的7个方向，

　　学生制作，教师巡视指导。教师让学生上台展示方向。

　　1.试一试(小组活动)

　　(1)利用方向板说一说教室里8个方向分别有什么?

　　(2)让学生坐在自己的座位上，教师给出班级面朝的方向，小组内说一说自己的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学。小组活动后，指名说一说。使用方向板时，教师应让学生注意方向板中的方向应与现实中面朝的方向相符。

　　这节课你有什么收获?

　　学生小组交流，汇报。

　　

小学二年级数学课件篇二：《东南西北》

　　教学内容：

　　本节在二年级教科书

　　具体内容：

　　认识东南西北的方向概念;正确辨别物体的方向;用东南西北来描述物体的方位。

　　教学目标：

　　1、明白东南西北的方向概念。

　　2、能够正确辨别物体的方向。

　　3、能够利用东南西北来描述物体的方位。

　　4、通过学习东南西北的知识来感受我们祖国的地大物博，认识到生活中处处都存在数学的道理。

　　教学重点：

　　1、正确辨别物体的方向。

　　2、利用东南西北来描述物体的方位。

　　教学难点：

　　1、建立东南西北的方向概念。

　　2、在实际生活中正确运用东南西北的知识来为生活服务，特别是同一物体相对于不同参照物的方向的体会。

　　教学准备：

　　教学课件，卡片，学生课前收集生活中判断方向的物体。

　　教学设计：

　　一、活动引入

　　1、学生根据老师口令做动作。

　　2、提问引入，提示课题。

　　二、初步感受东、南、西、北的相对位置

　　1、为学生分组并命名：东方队，南方队，西方队，北方队，中心队。

　　2、说一说：中心队的前、后、左、右各是什么队?

　　3、说一说：四周各队的对面各是什么队?体会北方队与南队，东方队与西方队是相对的。

　　三、在地图上认识东、南、西、北

　　1、观察地图，认识方向标。

　　2、通过内蒙古自治区，海南，西藏，上海四个地方，在地图上认识东南西北。

　　3、小结：面对地图，上北下南，左西右东。

　　4、活动记忆。

　　四、闯关大行动

　　第一关：“五岳”命名我能行!

　　第二关：东、南、西、北我能辨!

　　第三关：灵活运用我棒!

　　第四关：智慧生活我能行!