活动目标：
1、利用已有的生活经验，尝试用多种方法玩乒乓球。
2、激发探索欲望，并能用语言表达。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、能遵守规则玩游戏。
活动准备：
1、人手一个乒乓球。
2、操作材料：小棒、属片罐、可乐瓶、绳（小尾巴）、垫板、乒乓版、废纸楼、小盆、橡皮泥、双体杯等若干。
活动过程：
一、引起回忆、引出主题
上次我们知道许多有关乒乓球的小知识，今天，我们就来玩乒乓球。
二、玩乒乓球
1、你能和乒乓球玩出几种花样？
2、幼儿自由玩乒乓球。（教师观察为主，适时提醒多玩几种方法，并提醒个别幼儿注意安全。）
3、介绍乒乓球的玩法谁来介绍一下你是怎么玩乒乓球的？
4、教师幼儿共同分享玩后感受。
三、探索玩法
1、引出材料结合乒乓球玩这儿有这么多东西，你能用乒乓球和它们一起玩出更多的新花样吗？
2、幼儿游戏，教师指导观察。
3、介绍探索出材料和乒乓球的玩法谁愿意把你的玩法告诉大家吗？（介绍玩法或发现一些现象）
4、幼儿教师共同分享经验。
四、实验延伸
这个球，它怎么了？这个球还能玩吗？实验泡瘪乒乓球如果不泡我们还有办法玩吗？
活动反思：
在欢快的音乐声中孩子们的探索活动结束了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得开心，学得快乐的。在探索过程中，我用交流会的形式，鼓励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果，较好地达到的预设的要求。
活动目标：
1、通过绘本故事，感受彼得与自我的内心焦虑。
2、愿意表露自己的情绪，学习排解焦虑的方法。
3、体会父母的爱，愿意与弟妹共享。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
PPT+音乐、照片、纸笔、气球
活动过程：
一、“起”——音乐导入，引发活动。
热身环节：听《爱我你就抱抱我》的音乐进教室。师幼互相拥抱，并交流拥抱的感觉。介绍绘本主人公彼得，引发彼得的烦恼，激发幼儿学习兴趣。
二、“承”——绘本分享，引发领悟。
1、观看前半部分PPT，分析彼得为什么不开心？他在担心什么？（用故事中画面呈现彼得的担心）
2、幼儿交流，彼得还会有的担心。（从绘本过渡到自我生活经验，教师简笔画示范）
3、幼儿分享如果有了自己的弟弟或妹妹，会有哪些担心的事？（共情、接纳、理解）
幼儿将自己的担心以简笔画的形式画下来。
4、师幼交流自己的想法。每位幼儿将担心贴在气球上。
三、“转”——内化行为，自觉成长。
1、观看后半部分PPT，师幼一起帮彼得寻找爸爸妈妈的爱藏在哪里？化解彼得的担心。
小结：彼得刚刚开始的担心还存在吗？帮彼得把不需要的担心揉成团扔掉。（消除担心）
2、从绘本延伸到实际，播放家有弟妹的PPT。
交流家有弟弟妹妹的快乐，共同分享温馨照片。感受家有弟弟妹妹幸福与爱的感觉。
四、“合”——消除担心，感受快乐。
师幼讨论原先的这些担心是否变少？变没？鼓励幼儿把担心踩碎。（幼儿踩气球）后将担心的碎片扔到垃圾筒。听《我爱我的家》音乐，快乐出教室。
京公网安备 11010802026788号