【篇一】
一、读一读，然后根据句子表达的语气加上合适的标点。
1.小青蛙，你为什么不回家啊()
2.荷叶下蹲着一只穿绿衣服的小青蛙()
3.多么能干的小青蛙啊()
4.梅花为什么能在冬天盛开呢()
5.我太喜欢这只小白兔啦()
6.大象，你的鼻子怎么那么长()
7.小壁虎想，向谁去借尾巴呢()
8.棉花姑娘咧开嘴笑啦()
9.荷叶是我的歌台()
10.爸爸，你那把浇花用的水壶呢()
二、选一选，再读一读，读出不同的语气。(填序号)
A.啊B.呀C.吗D.啦E.呢
1.那朵花是红色的()?
2.不行，我还要用尾巴摆水()!
3.这一大片花朵真鲜艳()!
4.棉花姑娘咧开嘴笑()!
三、请把下面的“把”字句转换成“被”字句。
1.我把雨洒在山上的田地里。
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2.我把秋千挂在彩虹桥上。
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3.爸爸把我的画贴在墙上。
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四、请在比喻句后面的括号里画上“√”。
1.金黄的树叶像秋姑娘发来的电报。()
2.松树的尾巴好像一把伞。()
3.字典就像一个不开口的老师。()
4.我长得很像妈妈。()
【篇二】
指出下列各句运用的修辞手法。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。()
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗?()
3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。()
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。()
5、蟋蟀在平台上弹琴。()
6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。()
7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。()
8、那些像棉花球似的云，叫积云。()
9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。()
10、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。()
11、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。()
12、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。()
13、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗?()
14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()
15、山风梳理着他蓬乱的头发。()
16、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。()
17、是谁创造了人类的文明?是劳动人民。()
18、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。()
19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。()
20、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。()
【篇三】
将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。
1、（）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。
（）老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。
（）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮（luán）殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。
（）天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。
（）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。
2、（）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。
（）开始，我怎么也捉不到。
（）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。
（）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。
（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！
（）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。
3、调整下列句子的语序，使其成为前后连贯的一段话
（）品字行上升,品字行下坠,品字行斜过蓝天
（）最难忘是老鹰带小鹰学飞
（）鹰爸爸,鹰妈妈,中间是很小的鹰.逆风飞,迎风飞,并拢翅膀直线坠下,再鼓动双翼直线上升
（）爸爸妈妈并排并肩,后面是儿子
（）在我们心里,鹰是空中的音乐
（）不管多么绝望、悲伤，只要看到鹰从天上飞过，心就不会死
４.将下列排列错乱的句子整理成通顺的文章
（）湖上横跨着一座美丽的天鹅桥，就像一根腰带系在那里，把天鹅湖打扮得更加美丽。
（）树下是一片嫩绿的草地，草地上零零星星缀着红的、黄的、蓝的小野花，远远看去就像缀着绿色图案的绿缎子。
（）她在微风吹动下，舒展着柔软的腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞。
（）天鹅湖是个圆形的湖，湖水清可见底，碧绿发口粮，好像一块无暇的翡翠。
（）湖的四周是郁郁葱葱
将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。<>的树木，其中最引人注目的是低垂着头的柳树。
５.（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。
（）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。
（）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
（）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。
（）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。
６.调整下列句子的语序，使其成为前后连贯的一段话
①在一定的时间内阅读大量的书却无暇细读时，可用泛读法；
②要想具有广博的知识，请学会泛读吧！
③泛读是一种很有用的阅读方法。
④泛读可以使我们增长知识，扩大知识面。
⑤阅读与自己的学业联系不大但又有一定帮助的书，可用泛读法。
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