对大学生而言加强对学生“自我教育、自我管理、自我服务”

【导语】从以上分析来看，大学生在学习中目前存在的主要问题主要还是受到了传统教学模式的影响，大学生学习依旧停留在等待被灌输的阶段，对教师教育有着较强的依赖心理。要培养符合社会需求的具有一定专业知识和创新能力的合格的大学生，高校除了注重对学生进行知识传授以外，更重要的是要改变大学生学习的态度和意识，帮助大学生克服过去依赖教育管理的习惯，指导他们根据自己的兴趣、能力并结合社会需要制订符合个人发展需求的学习目标，探索适合自己的学习方法，安排好学习计划，利用图书馆、电子阅览室等各种资源，合理支配自己的时间，完成好知识的学习和能力的锻炼。要帮助大学生从被教育者转变成为主动学习者，帮助他们成为自己学习的管理者。以下内容是®无忧考网为大家准备的相关内容。

　　各高校逐步加强了对大学生“自我教育、自我管理、自我服务”的教育活动。其中自我管理是个体主动应用认知及行为策略对自身思维、情绪、行为以及所处环境等进行目标管理的过程，对于人们的学习、生活乃至毕生发展都有着非常重要的意义。自我管理特别强调个体主动性、目标导向性以及行为和认知策略的运用，尤其在学习方面，Zimmerman等人把学习者自我管理定义为通过个体主动对自身状况、学习行为和环境的调节以实现学习目标的过程。也就是说，要充分调动学生的主观能动性，有效进行自我资源整合，开展自我认识、自我计划、自我组织、自我控制和自我督促的一系列活动，从而完成学习目标。学习过程中的自我管理，就是学习者首先要根据周围环境条件以及自身的条件为自己制订一个恰当的学习目标，并围绕这个目标运用恰当的方法进行学习，在学习过程中要有效地对自己进行监督和管理，对学习的情况不断进行自我评估、自我激励，合理地对学习目标进行调整并最终达到学习目标，即是学习者的自我管理。

　　对大学生而言，随着年龄的增长以及知识、经验的不断积累，一方面其认识问题、分析问题和解决问题的能力都得到了很大的提高，同时他们的自主意识也在不断增强，必定会逐步脱离对家庭和学校的依赖，在生活、学习、工作等各个方面谋求自身的独立和发展；另一方面，在竞争越来越激烈的社会中，知识信息的不断更新，科技的高速发展，要求竞争者必须具备独立学习、独立思考、独立探索、独立创新等能力，这对大学生掌握新知识的能力提出了更高的要求和挑战。因而，改变大学生被动学习的思维模式，培养大学生学习的自我管理能力不仅符合大学生的思想和心理发展规律，有利于促进他们的思想和心理健康发展，也能够尽快帮助大学生适应社会发展，为将来发展奠定良好的基础，帮助大学生充分释放自我意识，健康发展，这是大学生自身发展的需求也是社会进步的要求