小学二年级音乐课件：《时间像小马车》

【导语】现代教育学提出了计算机辅助教学，这既向广大教师提出了挑战，也给广大教育工作者提供了现代教学手段。在利用课件进行教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容一目了然，在课堂上常常直接出示本节课的主题，直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。下面是®无忧考网整理的小学二年级音乐课件：《时间像小马车》，欢迎阅读与借鉴。

　　

【篇一】

　　教学目标：

　　在音乐实践中，准确有感情地演唱《时间像小马车》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《时间像小马车》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。

　　教学重点：准确有感情地演唱《时间像小马车》

　　教学难点：加入打击乐伴奏

　　教学准备：电子琴、录音机

　　教学内容及过程：

　　一、开始部分：

　　1、听音乐问好！

　　2、复习上节课内容。

　　3、复习柯尔文手势。

　　二、基本部分：

　　1、导言：

　　2、编创与活动——双响筒的认识

　　3、表演《时间像小马车》

　　（１）提示学生注意听觉与视觉相结合。

　　（２）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。

　　（３）提示学生，分成小组编创歌曲动作，有锣鼓镲伴奏。

　　4、编创与活动——认识三角铁

　　5、编创与活动——锣鼓镲的创编

　　三、结束部分：

　　小结。

　

【篇二】

　　教学目标：

　　1.通过唱《时间像小马车》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。

　　2.主动参与为歌曲伴奏，即兴创编动作，探索生活中的各种音响，创编节奏等音乐实践活动。

　　教学重点：感受乐曲的节奏，引导学生去探索、发现它的相同与不同。

　　教学过程：

　　表演《时间像小马车》

　　1.用听唱法学唱歌曲。学生听录音跟唱歌曲，边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作，感受音的高低。

　　2.这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。

　　3.初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，创编歌曲动作，选择打击乐器。

　　(1)选择哪几件打击乐器伴奏这首歌曲比较理想?

　　(2)哪一件乐器像马铃声?哪一件乐器像马蹄声?

　　(3)小马车奔跑在什么地方?用什么样的声音伴奏?

　　(4)怎样变换力度敲击更合适?等等。

　　4.分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。

　　5、编创动作建议

　　第1～4小节：双手做勒马状，双腿交替屈膝，双脚原地一拍一下提足跟。

　　第5～6小节：右手握拳伸出二、三指做甩鞭动作；

　　第7～8小节：手举至头，上腕部绕三圈。腿与脚的动作不变。

　　第9～11小节：做甩鞭动作；

　　第11～12小节再做甩鞭动作。

　　第13小节：左脚踮起，足跟点地两次，

　　第14小节右脚踮起，足跟点地两次，双手一直做勒马状。

　　第15～16小节：双腿交替屈膝，双脚轮换一拍一下提足跟。一手做勒马状，一手叉腰。