*单元韦氏成人智力测验（WAIS-RC）教材（三级技能）
工作程序
（一）施测步骤
（1）首先填写好被试一般情况、测验时间、地点和主试，然后按测验标准程序进行测验。
（2）在进行成人测验时，一般按先言语测验后操作测验的顺序进行。
（3）如遇语言障碍或情绪紧张的被试，不妨先做一两个操作测验。
（4）测验通常一次做完，对于容易疲劳或动作缓慢的被试，也可分次完成。（题：分次完成的条件）
（5）各分测验具体实施方法
测验分测验题目数量开始实施方法
言语量表1知识2955和6题均失败进行1—4题，连续5题失败便停止
2领悟1433/4/5有任何1题失败进行1和2题，连续4题失败便停止
3算术143心算，3和4题均失败进行1和2题，连续4题失败便停止
4相似性131连续4题失败便停止
5数字广度12顺/10倒1顺背倒背分别进行，速度一秒一数字，背对一项继续下一项，背错则两试，两试失败便停止
6词汇4044—8题有1题失败进行1和3题，连续5题失败便停止
操作量表7数字符号1—9数字从左到右，不得跳格，填完*排再填第二排，时限90秒
8图画填充21张卡片指出缺笔部位及名称，*二图均告之缺少部分，每图20秒
9木块图10张卡片不给看*张卡，先演示再被试摆；正确记4分，并给图2；失败则二次演示
10图片排列8组图片*项告之是鸟巢，第二项开始便不告之。1和2题失败便停止
11图形拼凑4套图型板应完成全部项目，每接一点记一分，提前完成可加分如果有人一上来太紧张不能做，有时程序也是可以改变的。测几个如果不会就叫停，因为韦氏智力测验中的题目都是先易后难，前面的不会，后面的自然也不会。测验过程一般不会考，因为太琐碎了。在进行WAIS—RC的数字符号分测验时，完成样本测试后应据记忆完成。
退化指数——数字广度、数字符号、木块图案的成绩。
根据我的学习经验，做好学习笔记，在学习上能起到事半功倍的效果。特别是对于非心理学专业出身的学习者。以我的体会，做了完整的学习笔记后，可以围绕笔记展开学习与记忆，既节省时间又能提高学习成绩——考试提高10分没有问题。
（二）测验记分
1．原始分获得
（1）有时间限制项目，以反应速度和正确性作为评分依据。（间即为了正确性）
（2）不间项目，则按反应质量给予不同分数。
（3）言语测验中理解/领悟、相似性、词汇和部分知识测题，要求主试根据评分原则作出主观判断而给分。（考）
2．原始分换算量表分
（1）原始分也称粗分，即一个分测验中各题目得分相加。
（2）量表分：各分测验原始分以标准二十记分法换算成标准分，即平均数为10，标准差为3的量表分。
（3）言语量表分：各言语测验量表分相加所得；操作量表分：各操作测验量表分相加所得。全量表分：言语量表分与操作量表分相加所得。
（4）根据相应用表换算成言语智商（VIQ）、操作智商（PIQ）和总智商。
?记时项目有奖励分。
各项目得分→原始分→量表分→言语量表分/操作量表分→全量表分→言语智商/操作智商→总智商。
在WAIS—RC施测中，算术、数字符号、图画填充、木块图、图片排列、图形拼凑六个分测验有时间限制，一般20秒，以反应速度和正确性作为评分依据；知识、领悟、相似性、数字广度、词汇五个分测验没有时间限制，按反应/回答质量评分。操作测验都有时间限制/言语测验没有时间限制。
（三）结果解释
（1）智力等级分布表
智力等级IQ范围人群比率（%）
极超常≥130每档10分2.2
超常120~1296.7
高于平常110~11916.1
平常90~109两档20分50.0
低于平常80~89每档10分16.1
边界70~796.7
智力缺陷≤692.2
（2）智力缺陷分等和百分位数
智力缺陷等级IQ范围缺陷比率（%）
轻度50~692档20分85
中度35~491.5档15分10
重度20~343
极重度0~192档20分2
平均分数是100分。上下10分是正常人水平。WAIS—RC离差智商计算公式：IQ==100＋15(X－M)/S。
三、注意事项
（一）标准程序施测
?一定要按照量表标准程度施测，所有人员一定要阅读手册。
（二）原话记录分数
?按被试回答原话记录，并将其分数记录在该项目后面。
（三）测验材料齐备
?测验材料有组织，使用得心应手。
（四）测验时间恰当
?测验时间要选择恰当。
（五）掌握测量技术
?主试必须受过训练，掌握本量表测验技术——提问技术、鼓励回答技术、书写回答格式、记分方法、记分标准、原始分换算标准分方法、计算智商方法、测量结果解释。
（六）严格测量时限
?有些项目无时限，但不能任意延长。一般10秒或15秒钟可以考虑好回答。（有时限的时间反而长）
（七）按指导语执行
?每个测验均有指导语，应按原话宣读指导语，不得改变原意。
（八）取得被试合作
?主试应努力取得被试合作，尽量使之保持对测验的兴趣。可用“好”、“这不花你许多时间吧”、“这里还有另一些不同方式的测试”、“我想你一定会感兴趣”等鼓励言语，但不能说“对”、“不错”。
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