(2)但如果学生对谱表音位不够熟悉,最开始时,允许把音准和节拍分开。第一步,先把音符看准、弹对。拍子对了更好,不对暂时不管它。可用很慢的速度(没拍子也行),但一定弹出正确的音。
音符准确,还一定要包括指法准确在内。即用指定的手指弹出正确的音符。
(3)在上一条的基础上,专门练习节拍、拍子。校正任何拍子的错误。
(4)在上面的基础上,专门注意连线、乐句、跳音、非连奏等奏法问题。
(2)但如果学生对谱表音位不够熟悉,最开始时,允许把音准和节拍分开。第一步,先把音符看准、弹对。拍子对了更好,不对暂时不管它。可用很慢的速度(没拍子也行),但一定弹出正确的音。
音符准确,还一定要包括指法准确在内。即用指定的手指弹出正确的音符。
(3)在上一条的基础上,专门练习节拍、拍子。校正任何拍子的错误。
(4)在上面的基础上,专门注意连线、乐句、跳音、非连奏等奏法问题。