牛津版六年级上册英语Module2Unit3教案

　　Teaching Aims(教学目标)

　　学生可以掌握单词及字母：boy,girl,egg,fan,Ee,Ff

　　学生可理解使用句型：Are you Kitty? Yes，I am./No,I am not.

　　Teaching Importances(教学重点)

boy,girl,egg,fan,Ee,Ff

　　Teaching Difficulties(教学难点)

　　Are you Kitty? Yes，I am./No,I am not.

　　Cultivation Education Training Points(养成教育训练点)：

　　继续培养学生对英语的学习兴趣，帮助学生逐步养成善于观察、勇于表现的好习惯,引导学生发现身边的英语。

　　Teaching Methods(教学方法)

游戏法，小组竞赛法,情境法

　　Teaching Tools(教学用具)

多媒体课件

　　Teaching Procedures（教学过程）

　　Pre—task preparations

　　1.播放音乐，带领学生朗读儿歌，感受Are you …?句型。

　　Are you a boy?

　　Are you a boy?

　　Yes，I am．

　　Yes．I am．

　　Are you a girl?

　　Are you a girl?

　　No，I'm not．

　　No，I'm not．

　　2.请个别学生用课时一学过的句子介绍自己。

　　S1：Hi，I'm…(name)．I'm a… (boy／girl)．

　　While-task procedures

　　1.出示Listen and say的图片,播放录音或多媒体动画，让学生跟读对话。板书句型Are you …? Yes ，I am．／No，I'm not．让学生跟读，然后通过提问帮助学生理解该句型的用法。

　　T: Are you…?

　　S1：Yes，I am．／No，I'm not．

　　2.再次播放Listen and say的录音，让学生跟读。然后请一个学生上来戴上眼罩，再请另外三个学生和教师一起参与游戏，在游戏中不断重复问Are you…?

　　S1：Are you…?

　　S2：Yes，I am．／No，I'm not．

　　S1：Are you…?

　　S3：Yes．I am．／No．I’m not．

　　3.Listen and guess：猜谜游戏。通过游戏帮助学生操练句型Are you…?先让学生看Play a game栏目的对话，然后请一个学生蒙上眼罩，站在讲台上，另一个学生与他／她打招呼，蒙眼罩的学生根据声音猜猜是谁在打招呼。

　　S1：Hello! I'm a girl／boy．

　　S2：Are you…?

　　S1：No．

　　S2：Are you…?

　　S1：Yes，I am．／No．I'm…

　　4.出示Kitty, Alice，Joe，Peter的图片，每次请一位学生上来选择一张人物图片并扮演人物作自我介绍，请其他学生猜猜他／她是谁。21cnjy.com

　　Sl：(pick the card of Kitty)I'm a girl．

　　Ss：Are you Alice?

　　S1：No．I'm Kitty．

　　Post-task activities

　　1.学生四人一组分角色朗读Listen and say的对话。鼓励学生仿照Listen and say的内容玩捉迷藏游戏，邀请一组学生上来玩游戏。

　　S1，S2＆S3：One，two，three! Come and catch me．

　　S1：I’m a…

　　S4：Are you…?

　　S1：Yes，I am．／No．I'm…

　　S2：I’m a…

　　S4：Are you…?

　　S2：Yes。I am．／No．I'm…

　　S4：You’re…

　　S3：Yes．I'm…

　　2.把学生分为四人一组，发给每个小组四张人物图片，请每个组员挑选一张，然后根据图片扮演角色。要求学生用Are you…?句型互相询问对方的身份。

　　S1：(to S2)Are you Mr…?

　　S2：Yes，I am．／No，I'm not．I'm…

　　Blackboard Design(板书设计)：

　　Unit3 Are you Kitty?

　　Are you…?

　　Yes，I am．／No，I'm not．