访德散记：德国的教育体制教学模式

　　暑假期间，我随上戏附中考察团访问了位于德国巴登符腾堡州克罗一茨堡市(属黑森州市)的德国费朗丝斯卡纳(Fanziskaner Gymnasium)一级文理中学。异国风情固然让我这个初次到访的人目不暇接、心旌神摇，不过作为一名教育工作者，我更关心的是德国的教育体制与教学模式。透过Fanziskaner Gymnasium中学，我对德国中小学的教育，乃至德国的文化，都有了一份不同以往的认识。 　

　　教会学校的神秘面纱 　

　　德国早的教育都是教会办的，主要教授神学。据说上海的同济大学，青岛理工大学的前身都曾经是教会学校。德国的教会学校可溯源于16世纪的宗教改革时期，当时为了扩大新教派的势力，各教派都把教育视作传播新教教义的工具，因此教会学校纷纷建立，其宗教色彩非常浓厚。时至今日，随着科学和民主的发展，德国的教会学校已有了很大不同。其教师绝大部分都是非教职人员担任，学生的衣着也不像电影中修道士，气氛更不像影片《死亡诗社》那般压抑沉重。然而，漫步这所中学，还是能感受到校园里弥漫的一种宗教精神――或者说是对人的道德、精神上的一种洗礼、净化。

　　课程内容照例有宗教内容，课上可以听到很多有趣的宗教问题。德国宪法中有不设“国教”之规定，并保障宗教信仰的自由，所以，家长和老师更多的将之视为一种道德教育，用以培养孩子的纪律性、忍耐性、同情心。至少有一点可以确定，那就是在教会学校里校园暴力事件发生的概率要低得多。据了解，即使是普通的中小学，在无课的日子里，家长也倾向于选择教会作为陶冶孩子情操的场所。

　　给予我们深刻宗教印象的，是一位老人――我不太清楚他在这所学校的具体身份，从他的穿着来看，应该是神职人员之一种――主教或者是牧师。他可能是这里的高层管理者之一，同时也是这里的精神领袖之一。他身材魁梧，虽已年过八旬，但神态威严、仪表堂堂，立在他身旁，你就仿佛仰视着这所城市到处可见的哥特式宗教建筑，似乎能沐浴到一种德性的光辉，指引你的精神和肉体向上攀越。

　　为了安全起见，我们所住的地方均要求锁门，每天这位老人都风雨无阻地检查门是否上锁，我们也小心谨慎，不敢懈怠。然而偏偏有天还是忘记了，在我们急匆匆赶回来弥补措施之时，这位老人还是先我们一步到达了。我们已经羞愧难捺，但他还是毫不容情地批评了我们。翻译过来的措辞已经委婉之至，我们还是止不住的脸红、后悔，同时心里也暗暗有些腹诽，为他的些许不近人情。可是第二天，当我们要出发到当地的另一座小城去参加一个活动时，他却一大早煮了许多鸡蛋，执意让我们带着在路上备用。这又令我们感到宗教的温情。我领悟到，这位老人正是禀着一种宗教情怀来对待我们，确切地说，他关心我们不是因为我们是这里的客人，而是因为在他眼中，我们和他都是上帝的子民，在一些细节上，由于我们的疏忽而不小心“迷路”了，所以他觉得是有责任把我们引上“正途”。