湖南嘉禾县着力培养特级教师

“珠泉完小刘继美是郴州市的第一代特级教师，也是嘉禾县的特级教师。但他已经退休多年。目前，我县近3000位在职中小学教师中竟然没有一个特级教师。这不能不说是嘉禾教育的一个缺失。敬请局长关注这一个严峻的现实。”近日，嘉禾县教育局局长刘培春接到了一个教师的手机短讯。

　　刘培春沉思：嘉禾诞生了蜚声文坛的作家古华、鼎鼎有名的将军肖克，为什么培养不出特级教师？一个教师荣获“特级教师”殊荣，不仅是教师个人的荣耀，更是一个地方教育实力的体现、教师形象的象征。培养特级教师虽然任重道远，但势在必行。

　　6月20日，嘉禾县教育局邀请校长代表、专任教师代表、教研员代表到教育局参加座谈会，专题讨论如何培养特级教师的问题。与会代表畅所欲言。“近几年，教育局对培养特级教师工作不深入、动员教师申报特级教师的宣传不到位，很多教师对特级教师的评选条件有什么要求一无所知，认为特级教师高不可攀，望而却步。”“我们的小学教师只要评上中级职称，中学教师只要评上高级职称就以为船到码头车到站了，缺乏上下求索的动力。”

　　在座谈会上，教育局领导组织与会代表认真学习了《湖南省特级教师评选实施细则》。刘培春要求与会代表参照《湖南省特级教师评选实施细则》，找出自己离特级教师的差距。调查结果表明，与会代表共同过不了“学术研究”这道坎，暴露了嘉禾县教师群体的一个“死穴”。

　　一、专任教师过不了的坎：“近10年独立撰写的经验总结、科研报告和学术著作等在省以上报刊发表或在出版社正式出版至少3篇(部)，经鉴定有较高质量〔从独立见解、研究深度、文字水平、推广价值四个方面综合衡量〕；或总结的教育教学经验和教学方法在本地区得到推广，对教育教学改革起到了积极推动作用。”

　　二、校长过不了的坎“近10年独立撰写的经验总结、科研报告或学术著作在省以上报刊发表或在出版社正式出版至少3篇（部）(教学研究和管理研究两方面至少各有l部)，经鉴定确有较高质量(从独立见解、研究深度，文字水平、推广价值四个方面综合衡量)；或总结的教育教学经验教学方法和学校管理经验在本地区得到推广，对教育教学和管理改革起到了积极推动作用。”

　　 三、教研人员过不了的坎：“在教育教学万面有较高造诣。近10年来，在省级以上刊物上发表至少8篇研究论文、经鉴定有较高质量（从独立见解、研究深度 文字水平、推广价值四个方面综合衡量）：至少公开出版过一部有价值的学术著作。”

　　“对症下药”才能够更好、更快解决问题。嘉禾县教育局就着力培养特级教师这个现实问题作出了部署。一是向全县教师印发《湖南省特级教师评选实施细则》。引导教师根据《湖南省特级教师评选实施细则》寻找差距，追求进步，积极申报特级教师的评选。二是各中小学校要经常组织教师学习特级教师的教育教学艺术、教育科研论著，了解特级教师的成长历程。三是是确定特级教师的培养对象，向培养对象特拨教育科研经费。对培养对象加强业务指导，提升培养对象的教育科研能力和水平。四是教育局成立写作班子，与特级教师共同总结和撰写经验总结、科研报告或学术著作。

　　刘培春强调，培养特级教师既要促进培养对象的主观能动性，也要群策群力帮助培养对象。嘉禾县争取在近三年内培养出一两个有真才实学、能够引领嘉禾教育发展的特级教师。