心理咨询师认证（二级）大纲总结

　　一、教学目标：

　　发展心理学是从生命全程的角度阐述个体心理发生、发展的规律及毕生心理发展的年龄特征的学科。学习目的是让我们在心理咨询活动中能更全面、深入地理解关于个体心理发展的遗传与环境、普遍性与特殊性等基本理论问题，使我们了解个体毕生各种心理能力均不同程度地呈现适应性发展的趋势，从而树立起关于生命全程的毕生发展观，全面了解个体发展的纵向图景。

　　本章教学目标为：

　　（1）掌握“专栏”内容。

　　（2）掌握不同年龄阶段心理发展的规律。

　　（3）掌握发展心理咨询师培训心理学各基本概念及各流派观点。

　　二、教学内容：

　　（1）发展心理学概述（识记）

　　（2）老年期的心理发展（识记）

　　（3）幼儿期的心理发展（掌握）

　　（4）童年期的心理发展（重点掌握）

　　（5）青春期的心理发展（重点掌握）

　　（6）青年期的心理发展（掌握）

　　（7）中年期的心理发展（识记）

　　（8）婴儿期的心理咨询师考试报名心理发展（重点掌握）

　　三、教学方法：

　　（1）分阶段完成练习，对题目进行分析。

　　（2）讲解为主，结合日常生活适当举例，结合不同年龄求助者咨询常见问题进行举例。

　　（3）注意事项：注意引导学员在基础心理学基础上掌握发展心理学内容，注意不同年龄段心理发展特点在心理咨询上的应用。

　　变态心理学与健康心理学知识

　　教学目标：

　　变态心理学与健康心理学涉足两大学科领域及其分支学科，一个是心理学的分支学科：临床心理学、变态心理学、健康心理学；另一个是医学的分支学科：临床精神病学。本章不是一门完整系统的独立学科，是集多学科于一体的心理咨询师必须掌握的综合专业知识，为下一步学习掌握心理诊断技能奠定必备基础。

　　本章教学目标为：

　　（1）明确本教材中，神经症属于心理不正常的范围，不是心理咨询的范畴。

　　（2）掌握不同流派对心理问题的解释，掌握人性主义心理学中生物-精神-社会的思维方式。

　　（3）要求重点掌握区分病与非病的三原则，掌握区分神经症与重性精神病的依据，掌握神经症与一般心理问题、严重心理问题的鉴别。