1.人教部编版五年级下册道法教案 篇一
保家卫国独立自主学习目标
1、情感态度与价值观目标：从抗美援朝志愿军身上感受和学习他们保家卫国、英勇无畏的精神。
2、能力目标：能够通过对比，发现新旧中国外交的区别。
3、知识目标：了解抗美援朝战争的经过及意义，了解建国初期的外交政策和外交成就。
重点
了解抗美援朝战争的经过及意义，了解建国初期的外交政策和外交成就。
难点
能够通过对比，发现新旧中国外交的区别。
教学环节
导入新课
考考你：你知道谁被称为“可爱的人”吗？
讲授新课
1、小组讨论：你了解抗美援朝吗？为什么志愿军会被称为“可爱的人”？说说他们的故事吧。
2、抗美援朝简介。
3、小知识：中国的抗美援朝开始于鸭绿江，终于三八线。
4、抗美援朝英雄故事：邱少云、黄继光。
5、课文《谁是可爱的人》摘录。
6、总结：抗美援朝志愿军，他们是可爱的人
7、讲解：抗美援朝的巨大代价
8、深度思考：抗美援朝中，我国付出了巨大的牺牲与代价，你认为值得吗？
9、总结：抗美援朝的意义。
10、新中国的外交成就：
多国建交
和平共处五项原则的提出
11、图片：旧中国外交剪影
12、思考：你能用一个词来形容旧中国的外交吗？
13、总结：旧中国的屈辱外交
14、比一比，想一想：请你对比一下新中国与旧中国的外交，说说其中的区别？
15、小组合作：新中国成立初期外交面临很多困难，你知道哪些相关的故事？
²万隆会议
²日内瓦会议：周恩来舌战"十六国"显现大国风范
²清粥小菜化矛盾
16、讲述：中国恢复联合国合法席位。
17、说一说：当看到联合国总部大楼升起五星红旗的时候，你会想到什么？
18、总结：国际舞台上的中国。
19、图片：中国在联合国的身影
20、活动园：课本第81页。
21、视频：“小球转动大球”的中美“乒乓外交”
22、视频：中华人民共和国的建交国家从10个到180个
课堂小结
中国，越来越成为一个能够保卫自己，独立自主的国家。
2.人教部编版五年级下册道法教案 篇二
屹立在世界的东方学习目标
1、情感态度与价值观目标：感受建国的艰辛，珍惜当前的生活，努力建设祖国。
2、能力目标：能够通过网络、书籍等了解新中国的筹备情况以及新中国成立后的变化。
3、知识目标：了解新中国成立前、成立时、成立后的情况。
重点
了解新中国成立前、成立时、成立后的情况。
难点
珍惜当前的生活，努力建设祖国。
教学环节
导入新课
1、视频：中华人民共和国，今天，成立了！
2、考考你：视频中，毛泽东主席所说的“今天”是哪一天？
讲授新课
1、师：1949年10月1日，首都30万军民齐聚天安门广场，参加开国大典。下午3时，毛泽东主席在天安门城楼上向全世界庄严宣布：中华人民共和国中央人民政府今天成立了!他亲自按动电钮，升起新中国第一面五星红旗。这时乐队高奏《义勇军进行曲》，礼炮齐鸣。之后举行了盛大的阅兵仪式和群众游/行活动，欢庆新中国的诞生。至此，中国人民在中国共产党的领导下，经过28年的英勇奋斗，取得了革命的胜利，建立了中华人民共和国。
2、想一想，说一说：假如你是当时在天安门广场上见证了新中国成立的其中一位百姓，当时的你，可能有着怎样的心情？为什么？
3、视频：开国大典第电动升旗，震撼人心
4、时光穿梭机：在开国大典之前，还发生了重要的事情呢？
²中国人民政治协商会议第xx届全体会议的召开
²国旗的诞生
²国歌的诞生
5、活动园：写写你知道的纪念新中国的生日的方式。
²庆祝新中国成立70周年主题军训
²“庆祝中华人民共和国成立70周年”蛋雕作品
²百所高校学子同唱《我爱你中国》刷爆朋友圈
²国庆主题地铁
6、国庆小策划：为了庆祝2020年的国庆，你有什么好点子吗？
7、总结：中国人民站起来了！
8、活动园：观察下面的图片，你发现新中国人民的生活发生了哪些翻天覆地的变化。
²扫盲行动：保障劳动人民的受教育权利
²土地改革：把地主的地分给农民
²婚姻法：倡导男女平等，保障妇女权利
²西藏和平解放
9、小小分享会：你还知道新中国成立后发生了哪些翻天覆地的变化？
10、历史镜头：你知道这个小镜头展示的是新中国成立后的哪一变化吗？
11、人民当家作主：行使选举权
课堂小结
从教育到土地、到妇女权利、到选举权……新中国成立后，广大人民在政治上翻了身，第成为新社会、新国家的主人。
3.人教部编版五年级下册道法教案 篇三
我参与我奉献学习目标
1、情感态度与价值观目标：感受公益的力量，培养公益意识，传递正能量。
2、能力目标：善于发现身边的热心人，能够用“心”服务社会。
3、知识目标：知道扶危济困、乐善好施是中华民族的传统美德，懂得如何参与公益活动，正确认识公益的力量。
重点
懂得如何参与公益活动。
难点
感受公益的力量，培养公益意识，传递正能量。
教学环节
导入新课
1、故事：
（1）扶危济困范仲淹
（2）乐善好施李士谦
2、小小故事会：你还知道我过古代有哪些扶危济困、乐善好施的小故事吗？
3、导入语：中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。
讲授新课
1、新闻：
（1）美赞臣发起“为爱战‘疫’·守护新生”公益行动
（2）共击疫情，华润通开启会员积分捐赠公益活动
2、小小分享会：扶危济困、乐善好施不仅存在于中国古代，更是延续至今。在这次疫情中，你还知道哪些公益行动呢？
3、班级大讨论：在这次疫情中，你的身边也有人参与到相关的公益行动中去吗？他们的行为起到了怎样的作用？
4、总结：参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭，也能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量。
5、阅读：爸爸的爱心车。
6、寻找身边的热心人：我们身边总有一些无私奉献的热心人，他们让我们感到生活的温暖。让我们一起来说一说，身边的热心人吧！
（1）三峡超热心高帅警：想让身边的人都幸福
（2）一副“热心肠”温暖身边人
7、思考：有人说：“公益活动离不开热心的志愿者。”你是如何理解的？
8、志愿者的身影：我们在日常生活中，在大大小小的活动中都能看到志愿者们的身影！
9、解释：什么是志愿者。
10、小小分享会：
（1）你参加过志愿活动吗？参加志愿活动有怎样的感受？
（2）除了志愿活动以外，你还参加过哪些公益活动？
11、我参加的公益活动。
12、阅读：公益的力量。
13、小组合作：
（1）小娟的故事带给我们什么启示？
（2）请分组收集公益改变人、改变环境的事例，并制作例卡。
14、总结：当每个人微小的公益力量积小成大时，就能有效帮助需要救助的个人和群体。让我们坚持“日行一善”，从小事做起，发挥公益的力量。
15、阅读角：慈善要用“心”衡量。
16、思考：你是如何理解田家炳爷爷所说的“有‘心’的慈善”？
课堂小结
“勿以善小而不为”。服务社会部分大事小事，生活中的小小善举终可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱。
4.人教部编版五年级下册道法教案 篇四
我参与我奉献学习目标
1、情感态度与价值观目标：树立服务意识，积极建设美好社区。
2、能力目标：能够通过自己的实际行动为社区服务。
3、知识目标：了解建设、服务社区是每位居民的责任，知道怎样为社区服务。
重点
知道怎样为社区服务。
难点
了解建设、服务社区是每位居民的责任。
教学环节
导入新课
我的社区：
（1）我是张强，我家住在市中心的一所高档住宅小区，环境优美，但是邻里之间互不相识，平时见面也不会打招呼。
（2）我是王明，我家住在一所旧大院儿里，邻居们相互熟识，互帮互助，平时常常在一起聊天。
讲授新课
1、说说我的社区：你生活在一个怎样的社区里呢？请你带大家去看看你的社区吧！
（1）展示你的社区的照片。
（2）介绍一下你所生活的社区是一个怎样的社区。
2、我眼中的美社区：
（1）在大家的分享中，你认为谁的社区是美社区？
（2）你眼里的美社区应该是怎样的？需要满足哪些条件呢？
3、视频：我所理解的社区
4、思考：我们都希望拥有一个更加美好的社区，那么，怎样才能拥有一个美好、和谐的社区呢？
5、《邻里公约》：
（1）你对这份《邻里公约》怎么看？
（2）一位居民认为《邻里公约》就是个“紧箍咒”，你认同他的说法吗？说说你的理由。
6、视频：社区存在的问题
7、小思考：在平常的社区生活中，你也有发现类似的影响社区美好、和谐的现象吗？解决这类现象好的方法是什么呢？
8、总结：制定社区公约，让每位居民都履行自己的义务，这样能够更好地保障大家的利益，让社区更加美好！
9、小调查：你的社区中还存在哪些问题呢？为了解决这些问题，我们可以怎么做？
10、试一试：制定社区公约。
11、总结：温馨有活力的社区是社会和谐的基础。美好社区需要我们积极承担责任，遵守社区公约。
12、阅读角：社区是我家，建设靠大家。
13、过渡语：社区的建设不仅需要我们遵守公约、承担一定的责任，还需要我们积极奉献、主动服务。
14、观察与发现：
（1）在阅读角中的这个社区里，人们是怎样建设社区这个“家”的？
（2）你参与过哪些社区建设活动吗？你有什么感受？
（3）我们还可以做哪些参与社区建设的事情？
14、爱社区，我能行。
课堂小结
社区中的每个成员既是社区建设的受益者，也是社区建设的参与者。社区成员在情感上的相互支持，生活上的互帮互助，会让社区生活更有品质、更有温度。
5.人教部编版五年级下册道法教案 篇五
我参与我奉献学习目标
1、情感态度与价值观目标：树立文明意识，培养公共意识，践行文明言行。
2、能力目标：能够做到语言文明、举止文明。
3、知识目标：认识不文明行为的危害，知道如何践行文明。
重点
能够做到语言文明、举止文明。
难点
不要过分强调自己的利益。
教学环节
导入新课
1、提问：你觉得它们美吗？你舍得踩坏它们吗？
2、视频：河南网红花海遭践踏6个管理员从早到晚赶人
讲授新课
1、新闻：
（1）为拍照游客肆意踩踏花草，警戒绳都拦不住
（2）西湖边大妈轮番踩踏花草，只为拍出美照抢占朋友圈
2、小小讨论会：
（1）在日常生活你见到过哪些类似的行为？你对这些行为是怎样看待的？
（2）你不喜欢哪种不文明行为？这种行为对他人造成怎样的影响？
3、想一想：从大家的分享和讨论中，你有什么发现？
4、总结：不文明的行为往往会给其他人造成许多不良的影响，伤害他人的利益。
5、如果人们都这样做事，你又有怎样的感受？（文明）
6、总结：我们每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐美好的受益者，还是不文明行为的受害者。构建和谐的公共生活，需要我们做到文明有礼。
7、文明小手册：说一说，在日常生活中，我们可以怎样从自己的一言一行中践行文明准则？
（1）文明有礼讲究言行。
（2）文明有礼注意场合。
8、课本第78页活动园：小刚在公共场所的无礼举动会带来哪些影响？
9、小小分享会：日常生活中，不乏此类事情，在行使自己权利的同时，损害了他人的利益。你还知道哪些？
10、新闻：高铁飞机的座椅，到底可以不可以放到低？
11、讨论：你是怎么看待前座调座椅的行为的？
12、社会面面观：展示一些心中没有他人的不文明行为。
课堂小结
有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。因此，我们应该多为他人考虑，在行使自己权利的同时，也不要伤害了他人的利益。
6.人教部编版五年级下册道法教案 篇六
建立良好的公共秩序学习目标
1、情感态度与价值观目标：树立公共意识，培养秩序观念。
2、能力目标：能够自觉遵守公共秩序。
3、知识目标：认识公共秩序的重要性，了解一些公共生活秩序，学会遵守公共秩序。
重点
认识公共秩序的重要性。
难点
能够自觉遵守公共秩序。
教学环节
导入新课
1、视频：八旬老人从公交跌落，不守秩序惹来祸。
2、班级大讨论：
（1）在日常生活中，你有见过一些不受秩序的行为吗？这些行为会带来怎样的危害？
（2）设想一下，如果公共生活没有了秩序，会产生怎样的后果？这对你有何启示？
讲授新课
1、不守秩序的后果：
（1）外滩踩踏事件
（2）八达岭动物园老虎伤人事件
2、学生分享：假如公共生活没有了秩序。
3、总结：公共生活需要秩序。
4、小对比：
（1）有序交通和无序交通
（2）拥堵与排队
5、说说我的感受：有序和无序两种不同的状态给你的感受一样吗？你更喜欢哪种？请说说你的理由。
6、小提示：有序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好，生活质量的提高。
7、活动：秩序小实验。
8、小采访：
（1）为什么你们小组可以这么快速地取出瓶中的小球呢？你们的小妙计是什么？
（2）从游戏中，你感悟到了什么道理？
9、总结：有秩序的公共生活还可以提高生活的效率，节省人们的时间，使生活更加便利。
10、小活动：为了构建更加有序的公共生活，让我们以小组为单位，设计一份“公共生活秩序单”，看看哪个小组设计的更详细、更好！
11、公共标志收集站：为了引导、提示大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了公共标志。大家可收集公共标志，根据下表提示完成学习单。
12、小小分享会：
（1）想一想，有了公共标志的提醒，是不是人们就会自觉维护或遵守公共秩序了呢？
（2）在生活中还有哪些破坏了文明和谐的公共生活？
13、生活小镜头：
（1）如果遇到类似情况，你会采取什么态度？不同的态度会带来哪些结果？
（2）想想怎样才能让公共生活中的不和谐少一些，微笑多一些。
14、小提示：在公共生活中，每个人都要注意自己的言谈举止，每个人都应该养成文明习惯。
15、视频：外国人眼中的中国人。
16、名词解释：中国式旅游。
课堂小结
人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个文明国家精神面貌的体现。因此，我们更要注意自己的言行举止，遵守公共秩序。
7.人教部编版五年级下册道法教案 篇七
我们的公共生活学习目标
1、情感态度与价值观目标：树立规则意识，培养文明风尚。
2、能力目标：能够区分公共空间与私人空间，懂得不同空间言谈举止不同。
3、知识目标：认识我们的公共生活，了解一些公共生活要求。
重点
了解一些公共生活要求。
难点
懂得不同空间言谈举止不同，注意在公共场合的言谈举止。
教学环节
导入新课
1、视频：疫情提醒。
2、七嘴八舌：在刚刚过去的新型冠状病毒肺炎事件当中，专家反复提醒我们，尽量减少外出，少到、不到公共场所去，你做到了吗？哪些地方是公共场所？
讲授新课
1、图片展示一些公共场所。
2、总结：生活中，我们去电影/院看电影，去博物馆参观，去集市购物，去医院就诊……电影/院、博物馆、集市、医院等场所都是公共空间。人们在公共空间中的生活，构成了我们的公共生活。
3、公共场所小分类：请你阅读图片，根据类别填入相应的公共场所名称，并说说这一类的公共场所还有哪些？
4、思考：这些场所都有些怎样的共同点呢？
5、总结：公共空间的特点。
6、新闻：继王子文不文明行为后，梅婷没素质踩椅背行为曝光，遭网友狠批！
7、小小分享会：在平时的生活中或者新闻中，你是否也看到过类似“被曝光”的不文明行为？为什么这些不文明行为会被曝光，引起大家的反感和抵触？
8、小提示：公共生活中，人们的行为是公开的。人们更要注意自己的言谈举止、展示自己良好的形象。
9、活动园：阅读下图，思考不同的选择会带来怎样的结果？公共空间和私人生活空间中，人们的言谈举止有什么不同吗？
10、连一连：请根据你的生活经验，把下列地点和警示语连在一起，并说说这些警示语给你怎样的启示？
11、小提示：每个人都有两个生活空间，一个是私人生活空间，一个是公共生活空间。再公共生活空间中，我们要遵守一定的行为规则，注意自己的言谈举止。
12、小小分享会：请你结合自己的生活经验说一说，在公共生活空间中，我们都需要注意一些什么？你知道一些相关的规则吗？
13、公共生活要遵守：比如电梯先出后进、排队等。
14、小对比：以前看电影和现在看电影。
15、小调查：请你采访一下爷爷奶奶和爸爸妈妈，听听在他们小时候都有哪些公共场所？现在有什么是他们当时没有的呢？
16、小提示：随着社会的发展，公共生活越来越丰富多彩。人们可以根据现有的条件和自己的需求，逐步解决现实问题，增加生活的乐趣，丰富人生的意义。
17、相关链接：多样的公共生活。
18、想一想，说一说：在你和家人的日常生活中，你们常参与的公共生活是什么？哪些公共场所你认为必不可少？
19、小提示：公共生活是我们的生活的重要组成部分，它是我们娱乐、学习、工作等的重要载体，我们任何一个人，都不能没有公共生活。
20、小拓展：有同学说父母在网上购物，这也是参与公共生活。你赞同这种观点吗？网络虚拟世界是否存在公共生活呢？
21、当代公共生活的活动范围不断扩展，特别是网络使人们的公共生活进一步扩展到虚拟世界。因此，网络虚拟世界也是公共生活的重要部分。
22、你有使用网络的经验吗？在网络空间我们需要遵守哪些规则？
课堂小结
当代公共生活的活动范围不断扩展，网络虚拟世界也是公共生活的重要部分，无论在现实生活空间还是网络空间，我们都要遵守好公共生活规则，使生活稳定有序。
8.人教部编版五年级下册道法教案 篇八
弘扬优秀家风学习目标
1、情感态度与价值观目标：感受优秀家风的力量，主动做优秀家风践行者。
2、能力目标：能够从名人家风、自己家的家风故事中分析出家风的意义。
3、知识目标：认识培育优秀家风的重要意义，学做优秀家风的传播者。
重点
认识培育优秀家风的重要意义。
难点
主动做优秀家风践行者。
教学环节
导入新课
1、杨家将的故事。
2、感悟分享会：
（1）为什么杨家将满门忠烈？这是什么东西在影响着他们每个人？
（2）从杨家将一家四代，精忠报国，死而后已的故事中，你感悟到了什么？
3、导入语：杨家将家风严谨，精忠报国，这样的精神在杨家一代代相传，因此，才有杨家满门忠烈。
讲授新课
1、一探究竟：我们有时候会发现，一些家庭总是人才辈出。比如，曾国藩的子孙后代人才辈出，梁启超的孩子也是个个优秀。为什么会出现这样的情况呢？
2、视频：这2种家风，是珍贵的“家产”
3、总结：优秀家风塑造人。
4、家风故事会：你还知道哪些类似的名人家风故事吗？
（1）朱德的家风故事。
（2）任弼时的家风故事。
5、视频：我的家风故事。
6、过渡语：不仅是名人家庭有良好的家风，我们每个人的家也都有自己的家风。
7、小小分享会：请你和同学一起，分享一下自己的家风故事吧！
8、家风小手册：请你仔细回忆一些家庭生活的一些细节，总结一下，自己家都有哪些家风，把它记录下来，制作成家风小手册，以便我们了解家风、学习家风，以便更好地传承家风吧。
在我家，吃完饭后……
在我家，出门时……
在我家，爸爸要求我们要……
9、家风汇聚成“风”：请同学们在自己家的家风中，选择一个你认为重要的家风词语，贴到黑板的“小清风”上。
10、展开想象：这些良好的家风会汇聚成为一股怎样的“风”呢？如果每个家庭都能够培育好优秀家风，对社会有何影响？
11、总结：家风是社会风气的重要组成部分，优秀家风能引领良好的社会风气。家风好，就能家道兴盛、和顺美满。社会风气好，就能和谐稳定、健康发展。
12、做优秀家风的宣传使者：宣传优秀家风，让家风引领社会风气。想一想，你有哪些宣传优秀家风的新创意？
课堂小结
传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。每个人都可以成为优秀家风的传播者。我们可以通过自身的行为规范，向社会传递正能量，形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。
9.人教部编版五年级下册道法教案 篇九
弘扬优秀家风学习目标
1、情感态度与价值观目标：感受家风、家训中蕴含的传统美德和精神力量。
2、能力目标：能够通过网络搜索、查找相关典籍等方式了解家风家训。
3、知识目标：在了解家风、家训的过程中感受、学习蕴含其中的传统美德和精神力量。
重点
感受、学习蕴含在家风中的传统美德和精神力量。
难点
感受、学习蕴含在家风中的传统美德和精神力量。
教学环节
导入新课
1、展示：家法伺候图片
2、讨论：我们经常在看连续剧的时候听到“家法伺候”这样的话，那么，“家法伺候”究竟是什么呢？动用家法的依据和目的是什么？
讲授新课
1、视频：忠烈杨家将
2、总结：
家法伺候：是对违反家法、家规的惩罚方式。
依据：家法、家规、家训等。
目的：维护、培育优秀家风。
3、解释：什么是家风。
4、小抢答：你知道哪些有名的家训、家规吗？
5、介绍：
《朱子家训》
《颜氏家训》
《袁氏世范》
6、小活动：请你摘抄一些你喜欢的家训，并说说你为什么喜欢它！
7、中国古代十大经典家训家规，意味深长，读懂受用一生！
8、总结：我国古代有极为丰富的家训家规，其中很多被广为传播，对后人的思想和生活产生了广泛的影响。
9、泣血家书：展示课本第17-18页三风家书。
10、小小分享会：请你细细品读这三封家书，说说你体会到了什么？
11、总结：在培育良好家风方面，先辈们为我们作出了榜样。不同的时代，为国家、为民族不计得失的精神，牺牲个人、献身革命的家国情怀，铸就了我们伟大的民族之魂。
12、家风探察员：通过这节课，我们了解了许多优秀的家风、家训，这些家风、家训中蕴含着哪些品德精神？
13、总结：“天下之本在家”优秀家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德，已铭记在我们的心灵中，融入到我们的血脉里,成为中华民族生生不息的重要精神力量。
14、优秀家风在我家：对长辈做访谈，了解我们的家风，分析蕴含于其中的中华民族优秀传统美德。
15、思考：xx大以来，习近平总书记多次谈家风。通过对这节课的学习，你是否明白，习近平总书记如此重视家风的原因呢？
课堂小结
家庭是我们梦想启航的地方，每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的家风。无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。
10.人教部编版五年级下册道法教案 篇十
让我们的家更美好学习目标
1、情感态度与价值观目标：增强家庭责任意识和民主意识。
2、能力目标：能够为家人排忧解难。
3、知识目标：学会细心观察、主动询问、帮助家人排忧解难，了解家庭民主生活会、共同承担家庭责任。
重点
学会细心观察、主动询问、帮助家人排忧解难，共同承担家庭责任。
难点
学会细心观察、主动询问、帮助家人排忧解难，共同承担家庭责任。
教学环节
导入新课
视频：我的爸爸是骗子
讲授新课
1、观后讨论会：
（1）为什么说视频中的爸爸是“骗子”，他欺骗了孩子什么事情？
（2）这个孩子是怎么发现爸爸是“骗子”的呢？
2、父母心事——父母隐瞒我们的秘密
3、小小分享会：
（1）你也有发现父母隐瞒你的一些小秘密吗？
（2）父母为什么会向我们隐瞒这些事情？
（3）我们要怎样才能发现父母的“小秘密呢？
4、总结：生活中，我们需要留心观察、主动询问，发现父母的忧愁和难处，尽力关心和帮助家人，让他们多一份轻松和宽慰，并与他们一起撑起我们的家。
5、微表情观察团：
（1）妈妈的脸上如果出现了类似的表情，可能代表什么？
（2）你也有细心观察过家人的一些表情、言行吗？他们怎样的表情、言行会代表着什么？他们需要什么？
6、试一试：如果遇到以下情况，我们应该怎么做？
²妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至声音沙哑。
²爸爸的工作有时需要加班。每次加班回来，饭菜早凉了....
²奶奶刚做了眼部手术，心情很不好，爱发脾气。
7、小小故事会：阅读课本第13页故事《妈妈，让我来帮您！》，并分享一个你帮助家人排忧解难的小故事，说说你是怎么做的？
8、家庭生活小镜头（一）：近有个假期博物馆之旅，内容丰富又有意义，特别适合孩子。小勇，你想参加吗？
9、小小诸葛亮：你的家里也出现过类似的情况吗？当父母意见不一致，都希望你站在他们各自的立场上时，你会怎样处理？
10、小提示：当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论、一起商量，同时要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。
11、家庭生活小镜头（二）：咱家的车需要换了。我想换一辆能够跑远途的车。
12、我是家庭小主人：家人商讨事情时，你会参与吗？会发表自己的意见吗？你的意见会被采纳吗？
13、视频：家庭民主生活会。
14、说一说：你家也有家庭民主生活会吗？设立民主生活会有什么好处？
15、阅读：我的家庭故事。
课堂小结
在生活中，我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。家里的事，同商议、共承担，不仅能让我们承担起小主人的责任，也能让家庭生活会更和谐、更美满！
11.人教部编版五年级下册道法教案 篇十一
让我们的家更美好学习目标
1、情感态度与价值观目标：增强家庭责任意识，主动承担家庭责任。
2、能力目标：能够自立自强，能够正确应对家庭变化。
3、知识目标：了解家庭责任，学会承担家庭责任与应对家庭变化。
重点
学会主动承担家庭责任。
难点
能够正确应对家庭变化。
教学环节
导入新课
1、资讯：教育部发布92规定，要求小学生增家务劳动作业
2、思考：为什么教育部要做出“学校要布置学生家务劳动”这样的规定吗？你是否懂得它的初衷？
3、导入语：家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。每位家庭成员都享受着家庭带来的物质条件和精神慰藉，同样的，每位家庭成员也应该当担起自己的家庭责任。而随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事物也会越来越多。
讲授新课
1、家庭责任单：请你制作一份属于自己家庭的《家庭责任单》，和同伴交流。
2、观察与发现：从不同的家庭责任单中，你发现有什么共同之处？
3、小发现：拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，每个家庭成员都主动承担自己的家庭责任，尽自己所能让家庭更美好！
4、爱的告白与畅想：家对于你而言，有怎样重要的意义呢？请你感受家庭的意义并从中分析总结出家庭所承担的责任！
5、展示：“家的意义与责任“思维导图。
6、总结：家庭既满足了我们衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让我们感到安全和幸福。
7、相关链接：《中华人民共和国婚姻法》第二十一条（节选）
8、提示：家庭所承担的一些责任不仅是道德责任，也是法律义务。
9、我有小妙计：为了更好地承担起我们的家庭责任，让家庭变得更加美好，我们可以做些什么呢？
10、学生回答。
11、生活小镜头——妈妈的唠叨：在日常生活中，你也感受过类似的来自家人的“爱的唠叨”吗？为什么他们总喜欢这样唠叨呢？
12、小活动：自我评价表。（课本第11页活动园）
13、我的努力方向：通过比较，你获得了哪些启示？想想今后还可在哪些方面有提高？
14、总结：自立自强，方能悦亲。
15、视频：小欢喜
16、小小观察员：
（1）得知方圆失业，方一凡是怎么做的？
（2）方一凡想要放弃依靠为家里减轻负担，但是方圆会怎么做呢？
（3）从方一凡和方圆的做法中，你感悟到了什么？
17、小提示：有时家庭发生变化，全家人都需要一段事件来事应，家庭成员的相互理解与帮助会让大家更容易适应这些变化。
18、小小分享会：你的家庭也经历过一些变化吗？你和你的家人是怎么应对的？
19、试一试：当家庭面临以下变化时，你会怎么做？
（1）爷爷奶奶搬来与你同住。
（2）妈妈失业了。
（3）姥姥生病住院需要照顾。
课堂小结
家庭生活中可能会出现一些事情，如父母在工作中遇到了难题，长辈突然生病，家里收入减少了……面对这些事情，理解、体谅家庭的辛苦，主动承担自己的责任，为家人提供力所能及的帮助，或者是医生关心的问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人好的支持，都是在为家庭做贡献！
12.人教部编版五年级下册道法教案 篇十二
读懂彼此的心学习目标
1、情感态度与价值观目标：感受家人的爱，理解家人的爱，懂得家人对自己的期盼。
2、能力目标：学会从多角度理解和体谅家人，学会与家人交流、沟通。
3、知识目标：掌握与家人主动交流、沟通的方法。
重点
掌握与家人主动交流、沟通的方法。
难点
学会从多角度理解和体谅家人。
教学环节
导入新课
1、视频：《你与父亲有过矛盾吗？》
2、思考：
（1）如果你是视频中的父亲，你能理解子女与你产生矛盾的原因吗？
（2）如果你是视频中的子女，你可以理解这些父亲的想法吗？
（3）我们要怎么做才能避免产生类似的矛盾，避免因矛盾而带来的伤害呢？
讲授新课
1、小小分享会：
（1）你与父母、家人发生过哪些矛盾？你是怎么处理的？处理的结果你满意吗？
（2）请你对比一下处理好与没有处理好两种不同的结果，说说如果矛盾没有处理好会带来怎样的危害？对此，你有何感想？
2、总结：家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，学会以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解。
3、活动园：课本第6页
（1）猜一猜上述五种不同的处理方式会产生怎样不同的后果？你更喜欢上述哪一种方式？
（2）当你和家人产生矛盾的时候，通常会采取什么样的态度和做法？
4、小提示：不同的处理方法，会产生不同的结果。
5、活动园：课本第7页
（1）从王玉珺的故事中，你学习到了哪些与父母相处的方法？
（2）你经常和家人聊哪些话题？请你分享一下你在生活中主动沟通、促进和家人相互理解的事例。
6、总结：主动与家人交流，能增进相互的了解与理解。我们可以主动与家人聊一聊自己的朋友，说一说自己的班级，谈一谈自己的烦恼和愿望。写信、留便条等，也是我们主动与家人交流的好方式。
7、想一想：在以下情境中，孩子的需求和父母的期望（或担忧）分别是什么？
妈妈要给我报很多的补习班、兴趣班，完全占用了我的周末时间……
妈妈要求我每天放学一定要先完成作业才能出去玩……
我想参加学校的足球队，但爸爸以还有两年就要升初中为由，要我好好学习，不让参加……
爸爸妈妈认为玩电脑会影响学习，不让我碰电脑……
8、总结：高要求和常督促体现着家人对我们的爱；独立和自主标志着我们在逐渐长大。我们要主动与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。
9、试一试：在充分了解了父母的期望与担忧以后，在以下情境中，你将会如何与父母进行沟通？
10、沟通大助攻：四心沟通法
11、试一试：你近是否也有需要和父母沟通解决的事情，请你试着用“四心”沟通法与父母好好沟通一下吧！
12、视频：少年说
13、讨论：
（1）通过这样的沟通，你认为视频中的父母将会发生怎样的变化？
（2）在家人感叹“孩子长大了”的同时，我们会发现，家人在陪伴我们成长的过程中，也在学习，也在成长。你发现你的家人为了你，有哪些改变与成长吗？
14、总结：在与家人相伴的过程当中，我们需要学习、需要成长，家人也需要学习、需要成长。而在这个互相学习与成长的过程当中，我们与家人之间的相互沟通和理解为重要。
15、小活动：请你阅读一下课本第9页活动园中的小分享，并细心地想一想，自己的父母有哪些美好与闪光之处，并说给大家听一听。
13.人教部编版五年级下册道法教案 篇十三
相互理解学习目标
1、情感态度与价值观目标：感受父母的爱，理解父母的爱。
2、能力目标：能够从父母的言行中观察发现细微的爱。
3、知识目标：知道与父母产生不愉快的原因，理解父母以不同方式表达出来的关爱。
重点
知道与父母产生不愉快的原因。
难点
理解父母以不同方式表达出来的关爱。
教学环节
导入新课
播放视频《和父母的争吵》
讲授新课
1、活动园：李晓欣的周记
2、讨论：你认为是“我”变了，还是爸爸妈妈变了呢？
3、矛盾大侦探：
（1）你也有和爸爸妈妈发生过矛盾吗、产生过不愉快吗？是什么样的事情？
（2）你知道为什么和会和父母发生这样的矛盾、不愉快吗？
4、我的小发现：
（1）在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，很多事有了自己的想法。我们希望能自己作决定，有时会把家人的关心看作是干涉，甚至在明知他们讲的话有道理时，故意与他们作对。
（2）但是，在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服管教，不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。
5、小总结：容易产生不愉快的原因——我与长辈有“不同”。
6、小活动：我们与家人、父母之间还有什么不同呢？请你描述一下你和家人的不同。
7、小提示：了解彼此的不同，尊重彼此的不同，理解彼此的不同，不愉快就会减少。
8、播放视频：《好羡慕别人家的妈妈》
9、小小分享会：
（1）你有没有过类似的想法？在什么样的时刻，你也羡慕过别人的爸爸妈妈吗？
（2）为什么不同的家长对待同一件事有不同的态度呢？是不是别人的爸爸妈妈更疼自己的孩子？
10、想一想，说一说：你的妈妈会如何回应呢？你能从妈妈的回应中感受到什么？
11、学生回答：妈妈可能的回应。
12、小提示：家人或严格地要求我们，或精心地照顾我们，或民主地与我们协商……各不相同的关爱方式，让我们体会到浓浓的亲情。
13、朗读者：唠叨是温情的爱。
14、读懂家人的心活动：你也能感受到父母的每一份回应、每一句唠叨、每一个举动……背后所蕴含的爱吗？让我们以“你们的爱，我体会到了”为题，一起来说一说，你从父母的什么言行中，感受到了怎样的爱？
14.人教部编版五年级下册道法教案 篇十四
富起来到强起来学习目标
1、情感态度与价值观目标：立志做好一个新时代的好少年，将来为祖国建设做贡献。
2、能力目标：能够从生活中发现中国的成就，懂得我们比历任何时期都接近中国梦的实现。
3、知识目标：知道我国已经迈入中国特色社会主义新时代，了解中国梦与个人梦想之间的关系，了解自己身上的责任，学会做一个新时代的好少年。
重点
了解自己身上的责任，学会做一个新时代的好少年。
难点
了解自己身上的责任，学会做一个新时代的好少年。
教学环节
导入新课
1、视频：中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位
2、习近平指出：中国特色社会主义进入了新时代
讲授新课
1、思考：为什么说“今天，我们比历任何时候都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的中国梦目标？
2、示意图：实现中华民族伟大复兴的中国梦的过程
3、小活动：请你观察一下我们的国家、社会，说一说哪些画面、表现让你感受到了今天的中国比历任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的中国梦目标？
4、思考：有人认为，“中国梦”是国家的梦，离我们每个人远之又远，和普通人关系不大。你认为呢？
5、梦想故事：课本第93页活动园两则故事
6、讨论：
（1）怎样才能实现老许和张先生的梦想？
（2）从对这两个故事的思考中，说说你对中国梦是怎么理解的？
7、中国梦与我们的梦之间的关系：我们的梦想的实现有赖于中国梦的实现，中国梦的实现又需要我们每个人以实现自己的梦想来推动。
8、总结：中国梦，我们的梦
9、小采访：你和你家人的梦想是什么？你们的梦想和中国梦之间有着怎样具体的关系？你觉得你们的梦想会实现吗？你们的梦想实现以后对国家有什么帮助？
10、总结：每个中国人都是终受益的“圆梦人”
11、猜一猜：你知道什么人被称为“早上八、九点钟的太阳”吗？为什么这样称呼他们？
12、阅读角：世界是属于你们的
13、总结：我们青少年成长在中国共产党领导下的社会主义国家，我们是中国梦接力的后备军，我们是未来建设社会主义现代化强国的主力军、生力军。
14、活动园：课本第94页
15、思考与讨论：面对家人、老师的期待，你打算怎么做？
15.人教部编版五年级下册道法教案 篇十五
富起来到强起来学习目标
1、情感态度与价值观目标：感受国家的发展。
2、能力目标：能够从国家发展背后关注到建设者们的付出和精神。
3、知识目标：了解改革开放以及改革开放的成就，懂得科技兴则国家兴的道理，了解国家精神文明建设举措。
重点
了解改革开放以及改革开放的成就
难点
能够从国家发展背后关注到建设者们的付出和精神。
教学环节
导入新课
考考你：1978年12月18日，邓小平作出了一个重大决策，这个决策，成为了中国发展历的伟大转折。这一决策是什么呢？
讲授新课
1、解释：什么是改革开放
2、小组合作：如今，改革开放已经过去了多少年？中国的工农业发生了怎样的变化？
3、改革开放以来中国工农业的变化：课本第86页
4、视频：【发展相册】改革开放40年之工业辉煌
5、思考：从我国工农业发展取得的成就中，你有何发现？
6、小提示：改革开放以来，中国工农业取得了辉煌的成就，中国现在已经成为了制造业大国，我们正在向制造业强国迈进。
7、视频：40年前的深圳和现在对比，它是如何一步步走向巅峰的
8、深圳巨变：改革开放以来，深圳已由昔日仅有三万人口的小镇，建成为高楼林立、市场繁荣、人口超过千万的现代化城市，被人们成为“一夜崛起的城市”，创造了举世闻名的“深圳精神”。
9、思考：你知道深圳发展的前因后果吗？深圳从什么时候开始了它的蓬勃发展？
10、知识链接：四大经济特区的设立
11、思考：为什么深圳人要以拓荒牛为城市的标志？从中你感受到了深圳人怎样的精神？
12、小提示：从深圳的飞速发展到沿海、沿江、沿边、内陆地区相结合的对外开放格局的形成，在一代代人的共同奋斗下，中国经济发展迈上新台阶，改革开放的脚步更加坚定！
13、改革开放科技成果展览。
14、小提示：改革创新的实践以及“科较兴国”战略的提出，不仅促进了经济领域的飞速发簪，也促使科技、文化、生活等各个领域取得辉煌成就，不断推动社会的进步和国家的富强。
15、小活动：查找资料，说一说还有哪些体现改革创新的辉煌成就？这些成就与我们国家发展、人民生活有什么关系。
16、小提示：科技兴，则国家兴；教育强，则国家强。成就的背后是广大科技教育工作者的无私奉献，是一代代人的努力奋斗。
17、活动园：祖孙三代比童年。
18、小提示：只有在不断改革创新中，一个民族的凝聚力才能不断增强，一个国家的生机活力才能不断焕发。弘扬以改革创新为核心的时代精神，努力投身创新实践，发展才会有新思路，改革才会有新突破，我们才能开创更加美好的未来。
19、小小分享会：你的家乡有“创建文明城市”的活动吗？你都知道哪些“或创建文明城市”的活动？
20、什么是文明城市。
21、小讨论：你还知道哪些国家和社会在文明创建中的行动呢？
22、展示课本第90页活动园的图片。
21、2008年感动中国人物——颁给全体中国人
22、思考：想一想，为什么2008年感动中国人物评选的特别奖会颁给全体中国人？查一查，2008年以来还有哪些故事、人物让我们感动？
23、身边的文明人：
²收集道德模范的故事，举行“我给他们颁奖”的班级活动。
²发现身边的好人好事，说说他们的故事。
²开展“我的微文明”活动，从力所能及的小事做起，从自已做起。
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