初二语文期中下册要点归纳

【导语】兴趣也会成为学习的动力，如果学生们对学习对知识充满着浓厚的兴趣，他们就会在汲取知识的过程中，很努力很专注，获得学习上的成就感，而成就感又能够激发他们学习的动力，这样就可以形成一个良性循环。®无忧考网搜集的《初二语文期中下册要点归纳》，希望对同学们有帮助。

1.初二语文期中下册要点归纳 篇一

　　1、词类

　　(1)实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

　　(2)虚词：一般不表示实在的意义，基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。

　　2、短语

　　(1)并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。

　　(2)动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。基本结构：动+名、动+代。

　　(3)补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。

　　(4)介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。

　　(5)“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。

　　还有“主谓短语”和“偏正短语”。

　　3、语素

　　(1)自由语素：可以独立成词，位置自由。如“分、好、高、低”;

　　(2)半自由语素：不能独立成词，只能组合，位置自由。如“话、习、确、民”;

　　(3)不自由语素：不能独立成词，位置固定。如“者、第、阿”。

　　4、语法知识点

　　语法=词法+句法;语法是连接古今汉语的时空隧道。

　　阅读古文的三大障碍：眼花缭乱的词类活用;体系庞杂的文言虚词;纷繁变幻的文言句式。但是，理解了汉语语法，这一切都不再是障碍。所以，学语法不是为了懂语法，而是为了读懂文言文。

　　理解汉语的词类，能见词判性;会分析古今句子的结构，一眼识别古文中的倒装句。

2.初二语文期中下册要点归纳 篇二

　　一、解释下列加点的词语

　　1、风烟俱净俱：全，都

　　2、从流飘荡从：顺，随

　　3、水皆缥碧，千丈见底。缥碧：青白色

　　4、急湍甚箭，猛浪若奔甚：比得过奔：飞奔的马

　　5、负势竞上负：凭依

　　6、蝉则千转不穷转：通“啭”，鸟叫声

　　7、鸢飞戾天者，望峰息心戾：到息：平息

　　8、经纶世务者，窥谷忘反经纶：筹划反：通“返”，返回

　　9、横柯上蔽柯：树木的枝干

　　二、翻译下列文言句子。

　　1、风烟俱净，天山共色。那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。

　　2、急湍甚箭，猛浪若奔。急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马。

　　3、负势竞上，互相轩邈。(那一座座高山)凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展。

　　4、鸢飞戾天者，望峰息心。那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名利禄的心。

　　5、经纶世务者，窥谷忘反。忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。

　　6、疏条交映，有时见日。稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也见到(一丝)阳光。

3.初二语文期中下册要点归纳 篇三

　　一、词语：

　　1.水尤清冽尤：格外。

　　2.伐竹取道，下见小潭道：道路。见：出现。

　　3.为坻，为屿，为嵁坻：水中高地。屿：小岛。嵁：不平的岩石。

　　4.潭中鱼可百许头可：大约。

　　5.佁然不动佁然：呆呆的样子。

　　6.以其境过清，不可久居清：凄清。居：停留。

　　7.隶而从者隶：跟从。

　　8.从小丘西行百二十步西：向西。

　　9.下见小潭下：在下面。

　　10.日光下澈下：往下。

　　11.皆若空游无所依空：在空中。

　　12.斗折蛇行，明灭可见斗：像北斗星一样。蛇：像蛇那样。

　　13.其岸势犬牙差互犬牙：像狗的牙齿那样。

　　14.似与游者相乐乐：逗乐。

　　15.凄神寒骨，悄怆幽邃凄：使-----凄凉。寒：使-----寒冷。

　　16.记之而去去：离开。

　　二、句子翻译。

　　1.从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。

　　2.伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。

　　3.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。

　　4.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动。

4.初二语文期中下册要点归纳 篇四

　　一、句号。

　　1、陈述句末尾的停顿。如：北京是中华人民共和国的首都。(单句)谦虚使人进步，骄傲使人落后。(复句)

　　2、语气舒缓的祈使句末尾也使用句号。如：请你等一下。

　　二、问号。

　　1、疑问句的末尾用问号。如：你见过金丝猴吗?

　　2、反问句末尾也用问号。如：难道你还不了解我吗?

　　3、选择问，只在句末用一个问号。如：你是同意呢，还是不同意呢?

　　4、有的句子虽然有疑问词，但不是问句，所以不要用问号。如：我也不知道他在哪里。

　　5、倒装的问句，问号应该放在句末。如：怎么啦，你?

　　三、叹号。

　　1、感叹句的句末。如：为祖国的繁荣昌盛努力奋斗吧!

　　2、情感强烈的祈使句也用叹号。如：同志们，跟我来!

　　3、语气强烈的反问句也用叹号。如：我哪比得上他呀!

　　四、逗号。

　　1、主语谓语都比较长，中间用逗号。如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

　　2、宾语是较长的主谓词组，前面用逗号。如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生精力。

　　3、句首状语后边可以用逗号。如：对于这个城市，他并不陌生。

　　4、复句各分句之间，大多用逗号。如：石在，火种是不会绝的。

　　五、顿号。

　　1、句子内部并列词语之间用顿号。如：中国共产党是伟大、光荣、正确的党。

　　2、句子内部并列的短语之间用顿号。如：我们要成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。

　　3、较长的并列成分之间，不用顿号，而用逗号。

　　如：这翻滚的麦浪，这清清的流水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。(前两个逗号不能用顿号)

　　4、概数之间不用顿号,但表确数的地方必须用顿号。如：十二三岁七八个人①学校距这里二三里。②今天做值日的是四、五组。

　　5、集合词语(尤其是约定俗成的词语)念起来不停顿，不用顿号。如：公安干警中小学生大专院校男女老少省市领导调查研究

　　6、并列谓语之间(实际为分句)不用顿号。如：这个省今年水利建设，任务重，工程难，规模大。

　　7、连词“和”“与”“及”等前边不用顿号。如：我国科学、卫生、文化、教育和新闻出版业有了很大发展。

　　8、带有语气词的并列词语间不用顿号。如：①这里的山啊，水啊，草啊，都是我们从小就熟悉的。②我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

　　六、分号。

　　1、复句内部并列分句之间用分号。

　　如：语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。

　　2、非并列关系的多重复句，第一层前后两部分之间，也用分号。

　　如：这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的;但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。

　　3、句中没有逗号，不能径直用分号。如：天才出于勤奋，知识在于积累。

　　七、冒号。

　　1、用在称呼语后面，提起下文。如：同志们，朋友们：现在开会了。

　　2、用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后，提起下文。

　　如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”

　　3、用在总结性话语后，引起下文的分说。

　　如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。

　　4、用在需要解释的词语后，引出解释或说明。

　　如：外文图书展销会日期：10月20日至11月10日

　　5、总括性话语前边，也可以用冒号，以总结上文。

　　如：做，要靠想来指导;想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。

　　6、引语中间的“某某说”后不能用冒号。

　　如：“大桥就要通车了，”他环顾四周说，“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”

　　7、冒号一般管到句终，若只管到句子的中间而不能管到句终的，则不能用冒号。

　　如：①本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。(冒号应去掉，或改为破折号)②在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。(句中的冒号只能管到“作业到深夜”，所以使用错误。)另外：同一句中不能用两个冒号。

　　八、引号：

　　1、表示引用。

　　独立引用——把引用的话独立来用，末了标点放在引号内。

　　如：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”

　　非独立引用——把引用的话作为作者的话的一部分，因为末尾不用标点。如在句末，标点放在引号外。

　　如：徐悲鸿笔下的马，正如有人所评价的那样“形神兼备，充满生计”。

　　2、表示强调着重论述的对象。如：“小”和“大”比较起来，“小”总是被人轻视的。

　　3、表示含义特殊。如：这样的“聪明人”还是少一点好。

　　4、表示特定称谓如：为实现“四化”大干苦干。

　　5、表示讽刺和否定。如：他企图在共产主义事业中把自己装扮成“伟大人物”和“英雄”

　　6、引号里面还要有引号时，里面一层用单引号。

　　如：他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思?”

　　九、省略号：

　　1、表示引文的省略。如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静……”

　　2、表示列举的省略。如：色和么都有：稻鸡、角鸡、鹧鸪、蓝背……

　　3、表示话未说完。如：“忘了?这真是贵人眼高……”

　　4、表示说话断断续续。如：“我……对不起……大家，我……”

　　十、书名号：

　　1、表示书名、篇名、报纸名、刊物名、戏曲名、影视歌曲名等。如：《史记》、《孔乙己》、《人民日报》、《人民文学》

　　2、书名号里面的书名号用单书名号。如：《〈中国工人〉发刊词》

5.初二语文期中下册要点归纳 篇五

　　词类活用

　　1、策之不以其道(名词作动词，鞭打)

　　2、用讫再火令药熔(名词作动词，用火烤)

　　3、会宾客大宴(名词作动词，举行宴会)

　　4、妇抚儿乳(名词作动词，喂奶)

　　5、苔痕上阶绿(名词作动词，长到，蔓上)

　　6、不能名其一处也(名词作动词，说出)

　　7、有仙则名(名词作动词，出名)

　　8、余则緼袍敝衣处其间(名词作动词，穿着緼袍敝衣)

　　9、腰白玉之环(名词作动词，挂在腰间)

　　10、主人日再食(名词作状语，每天)

　　11、妇手拍儿声(名词作状语，用手)

　　12、手自笔录(名词作状语，动手、用笔)

　　13、只辱于奴隶人之手(形容词作动词，辱没)

　　14、一食或尽粟一石(形容词作动词，吃尽)

　　15、无丝竹之乱耳(形容词作动词，使……乱)

　　16、无案牍之劳形(形容词作动词，使……劳累)

　　17、有龙则灵(形容词作动词，成为灵验的水)

　　18、京中有善口 技者(形容词作动词，擅长)

　　19、食之不能尽其材(使动用法，使……尽)

　　20、是可谓善学者矣(形容词作动词，擅长)

　　21、遥闻深巷中犬吠(形容词作状语，远远地)